《机械设计基础》教案 第15课 设计蜗杆传动.pdf

课题设计蜗杆传动

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）掌握蜗杆传动的方向判定、受力分析和强度计算。

（2）理解蜗杆传动的效率和热平衡计算。

教学目标

（3）了解蜗杆传动的润滑和设计步骤。

素质目标：

通过学习蜗杆传动的设计，思考如何提高蜗杆传动的效率，培养工程意识和实践能力。

教学重点：蜗杆传动的方向判定、受力分析、强度计算、效率、热平衡计算、润滑和设计步骤

教学重难点

教学难点：蜗杆传动的受力分析、强度计算和设计步骤

教学方法多媒体展示法、问答法、讨论法、讲授法、练习法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→任务引入（5min）→传授新知（28min）→实践探索（10min）

教学设计第2节课：问题引入（3min）→传授新知（22min）→实践探索（15min）→课堂小结（3min）→作业布置

（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的组织

考勤【教师】使用APP进行签到

纪律性，掌握学生的

（2min）【学生】班干部报请假人员及原因

出勤情况

【教师】讲述“任务引入”的相关内容

通过学习蜗杆传动的基础知识，小王了解到蜗杆传动是一种空间齿轮传动，能实

借助任务引入，

现交错角为90°的两轴间的动力和运动的传递，并具有传动比大和可以自锁的特点，因

激发学生学习兴

任务引入此广泛应用于需要输出大扭矩和防止逆转的机械，如输送机、搅拌机、提升机等都用

趣，使学生明确学

（5min）到了蜗杆传动。此外，蜗杆传动具有传动平稳、结构紧凑的特点，因此也广泛应用于

习目的，端正学习

精密仪器和仪表，如显微镜中的聚焦装置、天文望远镜中的导轨系统等都用到了蜗杆

态度

传动。那么，该如何设计蜗杆传动呢？

【学生】聆听、思考

【教师】讲解新知

通过视频微课、图

一、蜗杆传动的方向判定片和老师讲解，帮助

【教师】展示“蜗杆传动的方向判定”图片（详见教材），讲授新知学生理解蜗杆传动

传授新知蜗杆传动的方向判