信息技术基础第四章.pptx
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;;;一、常用动画软件介绍;一、常用动画软件介绍;一、常用动画软件介绍;二、Scratch软件的由来与背景;三、Scratch动画软件的特点;四、功能介绍;五、Scratch作品举例;五、Scratch作品举例;五、Scratch作品举例;六、Scratch软件的操作界面;活动4-1认识乐器;活动4-1认识乐器;活动4-2认识颜色;活动4-2认识颜色;活动4-3健
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粤教版《信息技术基础（必修)》第四章4.2《用智能工具处理信息》说课稿高一下册
主备人
备课成员
设计思路
本节课以粤教版《信息技术基础（必修）》第四章4.2《用智能工具处理信息》为教学内容，针对高一年级学生的认知水平和兴趣点，设计以下教学思路：首先，通过生活实例引入智能工具的概念，激发学生兴趣；接着，讲解智能工具的基本功能和操作方法，让学生掌握实际操作技能；然后，通过案例分析和实践操作，使学生学会运用智能工具处理信息；最后，进行课堂小结和作业布置，巩固所学知识，提高学生的信息处理能力。
核心素养目标
1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，提高对信息技术发展的敏感度和适应性。
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09信息技术第4章练习2
满分：100分
姓名：________
1、单项选择题(本题共计50分)
1、域名为的网站，表示它是雅虎________公司的网站。 ( )
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C、匈牙利
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2、下列IP地址中错误的是________。 ( )
A、62．26．1．2
B、202．119．24. 5
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C、MAC地址
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4、利用电信局的本地电话线
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（下）;【考点】了解编程解决问题的方法与步骤
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PC机在工作中，如果突遇电源中断，不会丢失的是（）
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RAM中的信息
ROM中的信息
RAM中的部分信息;;;;;如图所示，分别是计算三角形面积的算法和计算机程序，它们的描述方式是;如右图所示为求x的绝对值，算法描述方式是();利用计算机程序解决问题的基本过程一般有以下五个步骤：;下列对程序解决问题的过程描述中，哪个是正确的（）;;;;;;;
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例：如图所示，分别是计算三角形面积的算法和计算机程序，它们的描述方式是（ ） A.自然语言和计算机语言（程序代码） B．自然语言和数字语言 C．数字语言和自然语言 D．计算机语言和数字语言 （3）下列不属于人工智能软件的是：（ ） A.语音汉字输入软件 B.金山译霸 C.在联众网与网友下棋 D.使用OCR汉字识别软件 (4)人和计算机下棋，该应用属于（ ） A.过程控制 B.数据处理 C.科学计算 D.人工智能 （5）智能机器人“Asimo”能根
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粤教版（2019）高中信息技术必修一说课稿：第四章程序设计基础
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：粤教版（2019）高中信息技术必修一说课稿：第四章程序设计基础
2.教学年级和班级：高一年级
3.授课时间：2023年10月26日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的计算思维，提高逻辑推理和问题解决能力。
2.增强学生的编程意识和算法意识，理解程序设计的基本原理。
3.培养学生的创新精神和实践能力，通过编程实践提升信息技术素养。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识：在进入高中信息技术课程之前，学生可能已经接触过一些基础的计算机操
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粤教版（2019）高中信息技术必修一说课稿：第四章程序设计基础
一、设计思路
本课以粤教版（2019）高中信息技术必修一第四章“程序设计基础”为内容，旨在让学生掌握程序设计的基本概念、方法和步骤。通过结合实际案例，引导学生从简单到复杂，逐步学习程序设计的基础知识，培养学生的逻辑思维和编程能力。教学设计注重理论与实践相结合，通过课堂演示、学生互动和实践操作，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
二、核心素养目标分析
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生进入高中阶段，在之前的学习中已接触过基本的计算机操作和简单的算法知识，具备一定的逻辑思维基础。然而，对于程序设计的基础概念和编程语
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考生：王志烨，试卷：《计算机基础第四章》考试答题数据
一、单项选择题，每题2分，24题共48分
【第1题】
Word不能处理的对象有( )
A、视频
B、文字
C、图片
D、艺术字
本题答案：A 考生答案：末选择 错误
【第2题】
GUI指的是什么?
A、虚拟现实技术
B、语音技术
C、图形用户界面
D、智能代理技术
本题答案：C 考生答案：末选择 错误
【第3题】
WORD属于( )。
A、信息管理软件
B、图形软件
C、字处理软件
D、系统软件
本题答案：C 考生答案：末选择 错误
【第4题】
Word字处理软件不擅长处理的对象
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粤教版（2019）高中信息技术必修一教学设计：第四章程序设计基础
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课以粤教版（2019）高中信息技术必修一第四章“程序设计基础”为主题，围绕程序设计的基本概念、基本结构和基本方法展开教学。通过实例分析、代码编写和课堂练习，帮助学生掌握程序设计的基本原理和技能，培养学生的逻辑思维和编程能力。教学设计注重理论与实践相结合，使学生在实际操作中加深对知识的理解和应用。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过程序设计基础的讲解，使学生理解计算机解决问题的方法，培养逻辑推理和问题解决能力；通过实
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考生：王志烨，试卷：《计算机基础第四章》考试答题数据
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【第2题】
GUI指的是什么?
A、虚拟现实技术
B、语音技术
C、图形用户界面
D、智能代理技术
本题答案：C 考生答案：末选择 错误
【第3题】
WORD属于( )。
A、信息管理软件
B、图形软件
C、字处理软件
D、系统软件
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【第4题】
Word字处理软件不擅长处理的对象
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粤教版（2019）高中信息技术必修一说课稿：第四章程序设计基础
一、设计思路
本课针对粤教版（2019）高中信息技术必修一第四章“程序设计基础”，围绕课程内容，以学生为主体，注重实践操作，引导学生理解程序设计的基本概念和基本方法。通过实例教学，让学生掌握程序设计的基本流程，提高编程能力。课程设计注重培养学生的创新思维和问题解决能力，实现知识、技能、情感态度价值观的全面培养。
二、核心素养目标
培养学生对程序设计基本概念的理解和应用能力，提升逻辑思维和问题解决能力。通过实践操作，发展学生的信息意识，提高算法思维和编程素养。激发学生的创新精神和实践能力，培养其在信息时代中运用技术解决实际问题的能力
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4.6.2Internet组成以上四字节编址方式称为IPV4，IPV4目前面临以下几个问题：编址空间小，实际可分配地址只有30多亿个地址分布极不均衡解决方案：采用IPV6IPv6的地址由原来的32位扩展为128位每平方米的地球表面将获得数以千计的IP地址4.6.3Internet主机及域名域名Internet中的每一台主机都有一个IP地址，而IP地址没有规律性，不好记忆因特网采用域名(domainname)作为IP地址的文字表示，易用易记。南京农业大学的WWW服务器的IP地址是：5它对应的域名是：用户可以按IP地址访问主机，也可按域名访问主机主机IP地址与域名的关系：一个IP地址可对应多个域名
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一、信息技术课程教学设计的前端分析 1、信息技术课程教学的学习需要分析 2、信息技术课程教学的学习者分析 3、信息技术课程教学的学习内容分析 三、信息技术课程教学策略和方法的制定 教学策略是对完成特定的教学目标而采用的教学活动的程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑，也就是在不同的教学条件下达到不同的教学结果所采用的不同的方式、方法、媒体等，它包括对知识技能教学内容的序列安排；对认识活动过程中的系统问题和期望的学生反应的安排;对教学的组织形式和媒体呈现信息方式的安排。 教学策略主要是解决教师“如何教”和学生“如何学”的问题，要同时考虑目标、内容、学
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信息技术课程第四章试卷及答案
1.下列关于电子表格中行和列的命名描述中正确的是（）。
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2.电子表格软件能处理的数据通常是（）。
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B.工作簿以文件形式存储，工作表和单元格则以表格形式存储
C.工作簿以文件形式存储，工作簿中可以存储工作表，工作表由单元格组成(正确答案
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第四章 综合能力培养的有效教学;古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”作为信息技术教师要促进学生学会学习，发展学生的思维。信息技术课程的目标是培养学生良好信息素养，信息素养不仅仅是技术操作能力和技术素养，二应该是综合能力的培养。
本章主要介绍以下四种培养学生综合能力的方法：;一、基于问题的学习;案例：“数学科学家”课程“测定反应时间”教学片段（见P104页）;通过游戏活动得出反应时间的概念，通过Scratch程序采集大量真实有效的数据，通过Excel处理从程序中采集的数据，完成了科学探究的内容。
本课的过程：了解含义——设定实验计划——进行实验—— 处理实验数据——分析实验数据——得到科学结论;