粤教版《信息技术基础（必修)》第四章4.docx
粤教版《信息技术基础（必修)》第四章4.2《用智能工具处理信息》说课稿高一下册
主备人
备课成员
设计思路
本节课以粤教版《信息技术基础（必修）》第四章4.2《用智能工具处理信息》为教学内容，针对高一年级学生的认知水平和兴趣点，设计以下教学思路：首先，通过生活实例引入智能工具的概念，激发学生兴趣；接着，讲解智能工具的基本功能和操作方法，让学生掌握实际操作技能；然后，通过案例分析和实践操作，使学生学会运用智能工具处理信息；最后，进行课堂小结和作业布置，巩固所学知识，提高学生的信息处理能力。
核心素养目标
1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，提高对信息技术发展的敏感度和适应性。
2.计算思维：通过智能工具的操作实践，发展学生的逻辑思维、创新思维和问题解决能力。
3.信息社会责任：使学生了解信息技术的发展趋势及其对社会的影响，培养良好的信息道德和责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握智能工具的基本功能和操作方法，能够熟练使用智能工具进行信息处理。
②理解智能工具在信息处理中的应用，能够结合实际需求选择合适的智能工具。
2.教学难点
①理解并运用计算思维，将复杂的信息处理问题分解为简单的步骤，实现有效解决。
②在实际操作中，灵活运用智能工具的高级功能，处理多样化的信息需求。
③培养学生具备良好的信息道德，正确使用智能工具，避免信息滥用和侵权行为。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：计算机、投影仪、智能工具软件（如文字处理软件、表格处理软件、演示制作软件等）。
2.课程平台：校园网络教学平台。
3.信息化资源：教学课件、案例素材、教学视频、网络资源。
4.教学手段：小组讨论、案例分析、任务驱动、课堂练习。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对智能工具处理信息的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“你们知道智能工具是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
-展示一些关于智能工具处理信息的图片或视频片段，让学生初步感受智能工具的便捷和高效。
-简短介绍智能工具处理信息的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.智能工具基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解智能工具的基本概念、组成部分和原理。
过程：
-讲解智能工具的定义，包括其主要组成元素或结构。
-详细介绍智能工具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
-通过实例或案例，让学生更好地理解智能工具处理信息的实际应用或作用。
3.智能工具案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解智能工具处理信息的特性和重要性。
过程：
-选择几个典型的智能工具处理信息案例进行分析。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解智能工具处理信息的多样性或复杂性。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用智能工具解决实际问题。
-小组讨论：让学生分组讨论智能工具处理信息的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个与智能工具处理信息相关的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对智能工具处理信息的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调智能工具处理信息的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括智能工具的基本概念、组成部分、案例分析等。
-强调智能工具处理信息在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用智能工具。
-布置课后作业：让学生撰写一篇关于智能工具处理信息的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源
-智能工具发展历程资料：收集有关智能工具发展的历史资料，包括早期计算机、互联网的发展，以及现代智能手机、AI智能助手等智能工具的演变过程。
-智能工具应用案例：搜集不同行业中智能工具应用的案例，如智能家居、智能医疗、智能交通等，让学生了解智能工具在不同领域的实际应用。
-信息处理技术发展动态：关注信息技术领域的前沿动态，如人工智能、大数据、云计算等技术的发展，以及它们对智