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图式理论赋能初中英语听力教学：模式构建与成效探究
一、引言
1.1研究背景与缘起
在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。听、说、读、写是英语学习的四项基本技能，其中听力不仅是语言输入的关键途径，更是说、读、写技能发展的基石，在语言学习中占据着不可或缺的地位。据统计，人们在日常语言交际活动中，约45%的时间用于听，说占30%，读占16%，写占9%。这充分表明，听力能力的高低直接影响着个体语言综合运用能力和跨文化交际的效果。在初中英语教学阶段，听力同样占据着重要地位。以中考英语为例，听力部分在试卷中通常占有一定的分值比例，是考查学生英语综合能力的重
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