人教版英语七年级下册Unit 4 Eat well Section B project 同步练习2024-2025学年人

Unit 4 Eat Well Section B Project教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docx Unit4EatWellSectionBProject教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册 学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索Unit4EatWellSectionBProject的教学奥秘。这节课，咱们要运用所学知识，完成一个关于健康饮食的小项目。首先，我会带领大家回顾一下关于健康饮食的英语词汇和句型，然后分组讨论，最后每组展示成果。这样不仅能提高我们的口语表达能力，还能锻炼我们的团队协作能力哦！准备好了吗？咱们就开始这趟美味的英语之旅吧！???????? 核心素养目标分析 1.**语言能力**：学生

2025-04-11 约7.77千字 6页立即下载

Unit4 Eat Well Section B Project 教学设计-2024-2025学年人教版七年级英语下册.docx Unit4EatWellSectionBProject教学设计-2024-2025学年人教版七年级英语下册 学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息 1.课程名称：Unit4EatWellSectionBProject教学设计 2.教学年级和班级：七年级英语下册 3.授课时间：2024年10月26日，第2节课 4.教学时数：1课时核心素养目标分析重点难点及解决办法重点： 1.理解并运用新词汇“wellness”和“balanceddiet”。 2.学生能够运用所学知识描述健康饮食的重要性。难点： 1.学生对健康饮食概念的理解和应用。 2.学生在描述个人饮食习惯时可能

2025-04-05 约8.35千字 7页立即下载

Unit4 Eat Well Section B Project 教学设计-2024-2025学年人教版七年级英语下册.docx Unit4EatWellSectionBProject教学设计-2024-2025学年人教版七年级英语下册 主备人备课成员设计意图亲爱的小伙伴们，咱们今天来开启一段美味的英语之旅——Unit4EatWellSectionBProject！这节课，咱们不仅要学习如何用英语描述健康饮食，还要亲手制作一份美食，是不是听起来就让人垂涎欲滴呢？??通过这节课，我们不仅能提高英语表达能力，还能锻炼动手能力，让英语学习变得更有趣！??接下来，就让我们一起开启这场美食盛宴吧！??? 核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过英语学习，学生将能够运用所学的健

2025-04-24 约5.98千字 6页立即下载

人教版英语七年级下册Unit 4 Eat well Section B 2a-2b 同步练习2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docx 人教版七年级下册Unit4EatwellSectionB2a-2b练习题基础层：一、词汇练习 1.根据句意及首字母提示完成单词。 1.Ihavethreem______aday. 2.Weshouldeatallkindsofv______. 3.Softdrinkst______good,buttheyrebadforus. 4.Weshoulddrinkenoughw______everyday. 5.Itsbettertodrinkwaterbeforewegett______. 2.

2025-05-12 约1.91千字 3页立即下载

人教版英语七年级下册Unit 4 Eat well Section A 2a~2e 同步练习 -2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docx 人教版七年级下册Unit4EatwellSectionA2a-2e练习题基础层：一、词汇拼写 1.Ilikethe________(热的)tofudish. 2.Weoftenhave________(鸡肉)fordinner. 3.Mymotherwantstoordersome________(蔬菜). 4.The________(沙拉)isverydelicious. 5.Theywouldlikesome________(米饭). 二、单项选择 1.—Wouldyoulikeahot

2025-05-13 约4.43千字 5页立即下载

人教版英语七年级下册Unit 4 Eat well Section A Grammar 同步练习 -2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docx 人教版七年级下册Unit4EatwellSectionAGrammar练习题基础巩固一、用所给单词的适当形式填空 1.Therearesome_________(vegetable)onthetable. 2.Idontlike_________(sweet).Theyarebadformyteeth. 3.Shehassome_________(strawberry)forbreakfast. 4.Thereistoomuch_________(sugar)inthecake. 5.Weshou

2025-05-16 约2.64千字 3页立即下载

人教版英语七年级下册Unit 4 Eat well Section B 1a~1d 同步练习 -2024-2025学年人教版七年级英语下册.docx 人教版七年级下册Unit4EatwellSectionB1a-1d练习题基础层一、词汇填空 1.Fastfoodoftenhastoomuchs______andt______. 2.Eatingtoomanysweetthingscancauset______problems. 3.Weneedtohavethreem______aday. 二、句子翻译 1.健康饮食对身心健康很重要。_____________________________ 2.如果你自己做饭，你可以做健康均衡的膳食。______________

2025-05-10 约2.01千字 2页立即下载

2024版人教版英语七年级下册 Unit 4 Eat well Section B Porject 同步练习.docx UNIT4EatWell SECTIONBHowdowemakehealthyeatingchoices? 同步练习 一、从方框中选择短语并用其适当形式填空。 toomuch,afterall,gowith,keepaway,puton toomuch,afterall,gowith,keepaway,puton 1.Nobodycanavoid(避免)makingmistakes.____________,nobodyisperfect. 2.Jackwantsto____________weightbecauseheistoothin. 3.Eating________chocolatei

2025-03-26 约3.52千字 4页立即下载

Unit 4 Eat Well（第5课时 Section B project）（导学案）七年级英语下册（人教版2024） .pdf Unit4EatWell SectionB(project)导学案班级：姓名：科目：授课教师：通过本节课学习，学生能够： 1.能够基于写作目的和要，梳理介绍饮食习惯，了解文章的材料要点。（学习理解） 2.能够积极参与活动，将本单元所学的词汇、目标结构、句型以及各类功能表达应用到自己学习目标的写作之中。（应用实践） 3.通过个人经历激发学生对健康饮食的兴趣和重视，鼓励他们在日常生活中实践健康饮食的理念。（迁移创新）学习重点：能够根据目标语言设计一张菜单海报，并分享交流。重难点难点：能够根据目标语言设计一张菜单海报，并分享交流。课堂探究 1.Watchandsay 1)Whata

2025-03-19 约5.53千字 5页立即下载

Unit 4 Eat Well（第5课时 Section B project）（导学案）七年级英语下册（人教版2024） .pdf Unit4EatWell SectionB(project)导学案班级：姓名：科目：授课教师：通过本节课学习，学生能够： 1.能够基于写作目的和要，梳理介绍饮食习惯，了解文章的材料要点。（学习理解） 2.能够积极参与活动，将本单元所学的词汇、目标结构、句型以及各类功能表达应用到自己学习目标的写作之中。（应用实践） 3.通过个人经历激发学生对健康饮食的兴趣和重视，鼓励他们在日常生活中实践健康饮食的理念。（迁移创新）学习重点：能够根据目标语言设计一张菜单海报，并分享交流。重难点难点：能够根据目标语言设计一张菜单海报，并分享交流。课堂探究 1.Watchandsay 1)Whata

2025-03-20 约5.74千字 5页立即下载

Unit 4 Eat Well 第5课时 Section B (Project)（分层作业）-七年级英语下册(人教版2024).pdf Unit2Norules,noorder! SectionB(Project)第5课时(分层作业) 一、单词默写。 1.__________v.创造；创建3.__________n.（混合物的）组成部分；（烹调的） 2.__________n.主要产品4.__________n.甜点，甜品二、词组默写。 1.的清单：3.更喜欢做某事： 2.例如：三、根据要求完成句子 1．我很少吃快餐，因为我觉得自己做的饭更健康。 IseldomeatbecauseIthinkmealscookedbymyselfarehealthier. 2．我体重增加了。我必须做运动来保持健康。 Iam.Imustdo

2025-03-14 约5.75千字 3页立即下载

Unit 4 Eat Well（第5课时 Section B project）（导学案）七年级英语下册（人教版2024）.pdf Unit4EatWell SectionB(project)导学案班级：姓名：科目：授课教师：通过本节课学习，学生能够： 1.1.能够基于写作目的和要求，梳理介绍饮食习惯，了解文章的材料要点。（学习理解） 2.2.能够积极参与活动，将本单元所学的词汇、目标结构、句型以及各类功能表达应用到自己学习目标的写作之中。（应用实践） 3.3.通过个人经历激发学生对健康饮食的兴趣和重视，鼓励他们在日常生活中实践健康饮食的理念。（迁移创新）学习重点：能够根据目标语言设计一张菜单海报，并分享交流。重难点难点：能够根据目标语言设计一张菜单海报，并分享交流。课堂探究 1.Watchandsay

2025-03-15 约2.36千字 5页立即下载

Unit 4 Eat Well（第5课时 Section B project）（教学评教学设计）七年级英语下册（人教版2024）.pdf 基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计科目英语授课教材人教版七年级下册 Unit4EatWell课时第5课时授课题目 SectionB(project)课型项目课主题情境人与自我授课教师【What】围绕四个核心环节展开，学生将被分成小组，每个小组选择一个他们希望班级能够达成的目标，进行头脑风暴，思考并列出5-10条能够帮助班级实现这些目标的规则，合作设计一张规则海报。【Why】通过制定班级规则的过程，使学生意识到规则对于班级管理和个人成长的重要性。通过参与规则的制定和执行，学生将学会如何与他人合作、如何表达自己的意见和观点、以及如何遵守和尊重规则。语篇研读【Ho

2025-03-13 约6.12千字 5页立即下载

Unit 4 Eat Well 第5课时 Section B (Project)（分层作业）-七年级英语下册(人教版2024) .pdf Unit2Norules,noorder! SectionB(Project)第5课时(分层作业) 基础夯实一、单词默写。 1.v.仓j1造；仓q建3.n.（混合物）组成部分；（烹调） 2.n.主要产品4.n.甜点，甜品二、词组默写。 1清单：3.更喜欢做某事： 2例.如：_______ 三、根据要求完成句子 1.我很少吃快餐，因为我觉得自己做饭更健康。 IseldomeatbecauseIthinkmealscookedbymyselfarehealthier. 2.我体重增加了。我必须做运动来保持健康。 Iam.Imustdoexercisetokeepfit. 3.鲍勃弟弟喜欢各种各

2025-03-25 约4.7千字 3页立即下载

Unit 4 Eat Well 第5课时 Section B (Project)（分层作业）-七年级英语下册(人教版2024) .pdf Unit2Norules,noorder! SectionB(Project)第5课时(分层作业) ♦基础夯实♦ 一、单词默写。 1.y.创造；创建3.n.（混合物的）组成部分；（烹调的） 2.n.主要产4.n.甜点，甜二、词组默写。 1……的清单:3.更喜欢做某事: 2例.如: 三、根据要求完成句子 1.我很少吃快餐，因为我觉得自己做的饭更健康。 IseldomeatbecauseIthinkmealscookedbymyselfarehealthier. 2.我体重增加了。我必须做运动来保持健康。 Iam.Imustdoexercisetokeepfit. 3.鲍勃的弟弟喜欢各种各样的快

2025-03-22 约4.78千字 3页立即下载

人教版英语七年级下册Unit 4 Eat well Section B project 同步练习2024-2025学年人教版英语七年级下册.docx