Unit 4 Eat Well（第5课时 Section B project）（导学案）七年级英语下册（人教版2024）.pdf

Unit4EatWell

SectionB(project)导学案

班级：姓名：

科目：授课教师：

通过本节课学习，学生能够：

1.1.能够基于写作目的和要求，梳理介绍饮食习惯，了解文章的材料要点。（学习理解）

2.2.能够积极参与活动，将本单元所学的词汇、目标结构、句型以及各类功能表达应用到自己

学习目标

的写作之中。（应用实践）

3.3.通过个人经历激发学生对健康饮食的兴趣和重视，鼓励他们在日常生活中实践健康饮食的

理念。（迁移创新）

学习重点：能够根据目标语言设计一张菜单海报，并分享交流。

重难点难点：能够根据目标语言设计一张菜单海报，并分享交流。

课堂探究

1.Watchandsay

1)Whataretheytalkingabout?

情景导入2)Whatkindofcuisinedoyouknow?

1.LookatthepicturesandknowaboutFrenchcuisine.

2.TalkaboutChinesecuisine.

3.Howtocreateamenu.

学习理解

1.Workingroup.ChoosedishesfromChinaoranyothercountry.

Yourgoal:

2.Makeamenu.Youcanuseinformationasfollow.

Posterdesign

应用实践

3.Finish3b.Swapyourmenuwithanothergroup.Usethefollowingpointstocheckthemenuand

makerevisions.

1.Workwithapartnerfromadifferentgroup.Role-playorderingfoodatarestaurant.

Youcandesignyourplayandconversationhere：

迁移创新

2.Reflecting

用所给单词的适当形式填空。

enoughwaitcausepeardishserve

1．Myfatherplantedlotsoftreesandappletrees.

课堂练习

2．Don’treadorwriteinpoororbrightlightbecauseitcaneyetiredness(疲劳).

3．Pleasehurryup(快点).Wedon’thavetimetogetthere.

4．Ioftenhelpmymotherdotheafterdinner.

5．Thetakestheorderafterthecustomerlooksatthemenu.

6．Thehotel(酒店)breakfastfrom7a.m.to10a.m.