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模糊理论：为大学听力与阅读教学开启新视野
一、引言
1.1研究背景
在全球化进程日益加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。大学英语教学作为高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的综合语言运用能力，使学生能够在国际交流中熟练运用英语进行沟通与合作。听力和阅读作为语言输入的关键环节，对于学生语言能力的提升起着至关重要的作用。通过听力训练，学生能够熟悉英语的语音、语调、语速，增强对语言的敏感度，从而提高口语表达的准确性和流利度；而阅读则有助于学生扩大词汇量，了解不同的语法结构和表达方式，丰富语言知识储备，提升写作能力。
然而，在实际教学过程中，大学英语听力与阅读教学面临着诸多挑战
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