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从人际功能视角解锁高中英语课堂教师话语的密码
一、引言
1.1研究背景
在高中英语教学中，教师话语作为教学的主要工具和学生语言输入的重要来源，其重要性不言而喻。教师通过话语传递知识、组织教学活动、引导学生思考，对学生的英语学习效果和语言能力发展起着关键作用。合适的教师话语不仅能够帮助学生更好地理解教学内容，还能激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的语言实践和运用。
人际功能理论是系统功能语言学中的重要组成部分，由语言学家韩礼德提出。该理论认为语言具有三大元功能，即概念功能、人际功能和语篇功能，其中人际功能指的是人们运用语言与他人进行互动、建立并维系人际关系、影响他人行为、表达自身对周围事物的
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