最新（教科版）小学五年级科学下册第二单元高频素养培优提升测评试卷（A3）（附答案）.docx
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时间：60分钟满分：100分钟
注意事项：
1.的同学：通过一段时间的学习，相信你一定有了很多的收获，现在就让我们带着希望、带着微笑来挑战自己吧！相信你会做得很棒！记住：要细心，相信你会有出色的表现！
2.亲爱的同学：答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息。
3.请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一、选择题。
1.（探究实践·科学探究）在测试独木舟模型的载重量时，下列重物放置方法最能使它保持相对稳定的是（）。
A.正中叠加
B.均匀放置
C.随意放置
D.靠一边放置
2.（科学观念·具体观念）从独木舟到现代船舶，船的发展大体经历了四个时代，下列排序正确的是（）。
A.舟筏时代→蒸汽机船时代→柴油机船时代→帆船时代
B.舟筏时代→帆船时代→蒸汽机船时代→柴油机船时代
C.帆船时代→舟筏时代→蒸汽机船时代→柴油机船时代
D.帆船时代→蒸汽机船时代→舟筏时代→柴油机船时代
3.（科学观念·解释现象）关于用橡皮泥造船，下列表述中科学合理的是（）。
A.把橡皮泥做成船型，因为质量减轻了，所以能浮在水面上
B.只要把橡皮泥做成船型，它就能浮在水面上
C.把橡皮泥做成船型，增大了在水中受到的浮力，所以能浮在水面上
D.橡皮泥在水中是沉的，因此不适合用来造船
4.（科学思维·推理论证）下图是造船小队同学们设计的小船，它的动力来源是（）。
A.竹条
B.小水轮和橡皮筋
C.易拉罐
D.竹条和易拉罐
5.（探究实践·技术与工程实践）在制作蒸汽船的时候，我们要考虑（）。
①蒸汽怎样产生怎样收集蒸汽、怎样将蒸汽转化为动力。
②船的结构可以是什么样子。
③造船的材料可以是什么。
④如何掌握船的平衡和方向。
A.①②③④
B.①③④
C.③④
D.①②④
6.（探究实践·科学探究）小科在课堂上成功制作出了一艘能浮起来的橡皮泥小船，但是发现载重量不大。他和小组同学讨论后，认为是船做得不够大。于是他打算用铝箔纸代替橡皮泥继续研究船的大小和载重量的关系。小科认为“橡皮泥小船载重量不大是因为船做得不够大”，这属于（）环节。
A.制订计划
B.提出猜想
C.得出结论
D.改进评估
二、实验题。
（探究实践·科学探究）小科要参加学校的科技节，比赛项目是“我的小船”，比赛要求如下：
①制作的小船的载重量不少于100克。
②可以改变小船的运动方向。
③小船成本不高于14元。
④能将重物运到200厘米外的目的地。
1.请你帮助小科，从以下选项中选择合理的设计思考。
按比赛要求①设计时需思考（），按比赛要求②设计时需思考（），按比赛要求③设计时需思考（），按比赛要求④设计时需思考（）。
A.选择材料时要进行成本核算
B.体积要尽可能大
C.需要安装船舵
D.要有持续性的动力
2.请根据比赛要求，画出小船的设计图。（图文结合）
3.介绍你设计的小船使用了哪种动力系统，说说这种动力的优缺点。
4.制作小船时，下列做法合理吗？合理的画“√”，不合理的画“×”。
①制作的材料和尺寸要按照设计图的要求。（）
②小组成员要分工合作，提高工作效率。（）
③遇到问题要听从组长的意见，其他组员不可以有不同的想法。（）
④制作过程中发现缺少必要的工具，就放弃制作。（）
⑤如果出现与设计图不相符的情况，可以选择省事的方法，不必计较。（）
5.如果制作的小船的载重量没有达到标准，下列改进方案可行的是（）。
A.减少使用的泡沫板，以减小船的体积
B.增加使用的泡沫板，以增加船的体积
C.增加一个动力系统
D.更换成新的动力系统
6.小船需将弹珠平稳地运送到目的地，下列改进方案最合适的是（）。
A.增大小船的体积
B.减小小船的体积
C.将小船分割成多个船舱
D.将船舱设计得更深
参考答案
一、
1.B2.B3.C4.B5.A6.B
二、
1.BCAD
2.（答案不唯一）
3.（答案不唯一）小船使用的是气球喷气动力。优点是不消耗任何能源，缺点是持续时间短，喷气过