人教PEP版小学英语四年级上册第五单元作业设计.pdf

小学英语单元作业设计

一、单元信息

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

上，

英语四人教版(PEP)nit5Dinnersready

单元组织J自然单元口重组单元

方式

序号课时名称对应教材内容

课时1PartAP46——P50

信息2PartBP51——P54

3PartCP55

二、单元分析

本单元学习主题是用餐。通过展示在餐馆用餐的情景呈现核心句

型。Whatsfordinner?Whatwouldyoulike(for…)？Idlike(I

wouldlike),­•,please.通过Mike妈妈征求家人晚餐意见的情景感知

句型。运用句型Whatsfordinner?理解新词

dinner,soup,vegetable,ready,beef,chicken,noodles,knife,fork

,chopsticks理解句型Whatwouldyoulikefordinner?Wouldyou

o

likeaknifetuidfork?Nu,lliciiiks.Icanuseuhupslicks.通过Mike

到吴一凡家做客用餐的情景感知句型。故事板块呈现Zip到餐馆就餐

的故事。巩固句型;Vhatwouldyoulike?rdlike…及单词

rice,fish,noodles,beef,soup,vegetables.理解新句子Anything

，

else?Heresyourbill等。

三、单元学习与作业目标

能听、说、认读句型：Whatsfordinner?Whatwouldyouike

(for…)？Idlikesome…please.Wouldyoulike…？No,thanks.I

canuse…

能运用句型Whatwouldyouike(for…)？Idlike…征求并表

达用餐意愿。

能运用句型Helpyourself.Wouldyou

like?Yes,please!/No.thanks.Icanuse…提出用餐建议和餐具

使用建议并回应。

能运用句型Whatsfordinner?询问用餐的食物。

能朗读Whatwouldyoulikefordinner,John?Idlikesome

beef,please.等三组句子。

能够听、说、认渎单词:beef,chicken,noodles,soup,vegetable,

chopsticks,bowl,fork,knife,spoon

o

能正确使用上述单词表达用餐意愿和餐具使用情况。

能掌握e的发音规则。

能读出符合飞发音规则的单词。并能根据发音拼写出符合e发

音规则的单词。

能对用餐建议作出恰当反应。

了解中西方餐饮文化的差异。

四、单元作业设计思路

分层设计作业。每课