2024年山东省冠县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案.docx
2024年山东省冠县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案
一、单项选择题（每题1分，共30题）
1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。
A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞科夫
答案：B
解析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把一切知识教给一切人，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，其代表作《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科。培根首次提出把教育学作为一门独立学科；赫尔巴特是传统教育学派代表人物，强调教师中心、教材中心、课堂中心；赞科夫提出发展性教学理论。
2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
A.夸美纽斯和布鲁纳
B.夸美纽斯和杜威
C.赫尔巴特和布鲁纳
D.赫尔巴特和杜威
答案：D
解析：传统教育派以赫尔巴特为代表，强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。现代教育派以杜威为代表，强调儿童中心、活动中心、经验中心。
3.1904年，清政府颁布了由张之洞、张百熙、荣庆等人制定的《奏定学堂章程》，史称（），这个学制体现的是张之洞“中学为体，西学为用”的思想，吸收了日本明治维新时期的学制形式，也保留了一定的封建科举制度的残余。该学制的最大特点是修业年限长，从小学堂到大学堂需要21年，至通儒院需要26年。这是我国正式实施的第一个学制。
A.六三三学制
B.五四学制
C.壬寅学制
D.癸卯学制
答案：D
解析：1904年颁布的《奏定学堂章程》又称“癸卯学制”，是我国正式实施的第一个学制。“六三三学制”是1922年壬戌学制确立的；五四学制一般指小学五年、初中四年的学制；“壬寅学制”是1902年颁布的，未实施。
4.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
答案：C
解析：个体身心发展具有顺序性，是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程。教育工作要遵循这种顺序性，做到循序渐进，不能拔苗助长、陵节而施。A选项说法错误，学生有多种记忆能力；B选项与循序渐进的原因无关；D选项教育活动受遗传、环境、教育和个体主观能动性等多种因素影响，并非完全受遗传素质制约。
5.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A.从事智力劳动
B.从事体力劳动
C.接受教育
D.教育与生产劳动相结合
答案：D
解析：马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的根本途径，也是唯一方法。单纯的智力劳动或体力劳动都不利于人的全面发展，接受教育只是其中一个方面，只有将教育与生产劳动相结合才能实现人的全面发展。
6.教育目的与培养目标之间的关系是（）。
A.内容和形式的关系
B.本质和现象的关系
C.普遍和特殊的关系
D.量变和质变的关系
答案：C
解析：教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。所以教育目的与培养目标之间是普遍和特殊的关系。
7.学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其（），具体规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
A.机构构成
B.管理规则
C.管理制度
D.编制体制
答案：B
解析：学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，具体规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。机构构成只是学制的一部分内容；管理制度表述不准确；编制体制与学制概念不符。
8.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。
A.多样化
B.专业化
C.单一化
D.崇高化
答案：A
解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，教师扮演着传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友、研究者等多种角色。专业化是教师职业发展的趋势；单一化与教师职业特点不符；崇高化不是教师职业角色的最大特点。
9.学生具有发展的可能性与（）。
A.现实性
B.潜在性
C.可塑性
D.普遍性
答案：C
解析：学生是发展中的人，具有发展的可能性与可塑性。学生正处于身心发展的过程中，他们的身心发展还不成熟，具有很大的发展潜力，教师可以根据学生的特点进行有针对性的教育，促进学生的发展。现实性强调已经实现的状态；潜在性表述不准确；普遍性与学生发展的特点关系不大。
10.师生关系在人格上是（）。
A.授受关系
B.相