中小学人教版语文《沁园春·雪》PPT优秀教学课件.pptx

沁园春·雪;;(一)依次给语段中加着重号de字注音,全部正确de一项是(B);二.(·邢台信都区期中)阅读下面de语段,回答问题.

我喜欢秋天银杏叶de黄,尤其是在路灯照耀下de那种色彩,一株株

银杏树就像老者正在和颜悦色地述说着秋日之美.崎岖de路上,行人很

少,那路灯照着de银杏树就像画布上de油画,很美.我还喜欢枫叶de

红,红得热烈,仿佛要映红田地里正在劳碌de人们de脸.独自在枫林中

徜徉,枫叶de红宛如流进我de血液.此时,我想起了□停车坐爱枫林

晚,霜叶红于二月花□de诗句.想必古人对枫叶也是情有独钟de.;(一)这个语段中de“银”字,使用《现代汉语词典》(第七版)中de音序检

字法检索,应先查音序,再查音节?.

(二)请在这个语段中de“□”内填写正确de标点符号.

“;三.下列句子中加着重号词语de使用不正确de一项是(B);四.下列各句de朗读节奏划分有误de一项是(B);五.对下列句子所运用de修辞手法de判断,有误de一项是(C);六.下列表述正确de一项是(B);二、课外提升;八.下列各句中标点符号使用不正确de一项是(A);九.古诗词中有许多关于“雪”de名句,如岑参de“忽如一夜春风

来,千树万树梨花开”.你最喜欢de关于“雪”de名句还有哪些?

请写出两句.;;一一.学校将开展诗词诵读活动,参加这项活动de有研究毛泽东诗词de专

家.听说专家不仅要朗诵毛泽东de《沁园春·雪》,还要请同学们回答

问题.如果他问你下面de问题,你会怎样回答?

(一)这首词de下阕以“惜”字统领下文,到“?”.

(二)这首词上阕de前几句写眼前de实景(现实景象),后几句写虚景

(想象景象).请你把写虚景(想象景象)de句子写出来.;一二.说说词中de“惜”字包含哪些意味.;一三.体会“略输文采”“稍逊风骚”中“略”和

“稍”de准确性.;一课一得

分析诗歌中de关键字(词)de技巧;二.赏析关键字(词)de角度.

(一)修辞:该字(词)运用了……修辞手法,有……de表达效果.

(二)形象:该字(词)突出了对象……de特征.

(三)主题:该字(词)表达了诗人……de情感.

(四)意蕴:该字(词)是否有表面意和隐含意.;二、课外提升

阅读下面这首词,回答一四—一六题.(一二分)

沁园春·长沙

毛泽东

独立寒秋,湘江北去,橘子洲头.看万山红遍,层林尽染；漫江碧

透,百舸争流.鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由.怅寥廓,问苍

茫大地,谁主沉浮?;携来百侣曾游.忆往昔峥嵘岁月稠.恰同学少年,风华正茂；书生

意气,挥斥方遒.指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯.曾记否,到

中流击水,浪遏飞舟?

【赏析】《沁园春·长沙》通过对长沙秋景de描绘和对青年时代革

命斗争生活de回忆,抒写出作者对国家命运de感慨和以天下为己任,蔑

视反动统治者,改造旧中国de豪情壮志.;一四.词中总领上阕和下阕de字分别是“”和“?”.

(二分);一七.毛泽东在《沁园春·雪》中评价“秦皇、汉武、唐宗、

宋祖”等几位历史人物de句子是什么?请从中任选一位,写出一个与其

有关de历史事件.(三分);;示例:那些松树不怕山高,把根扎在悬崖峭壁de缝隙里.有de松树

身子扭得像盘龙柱子,在半空展开枝叶,与狂风乌云争夺天日；有de松

树迎风招展,和清风白云嬉戏；有de松树望穿秋水,不见你来,独自爬

到高处,斜着身子张望.