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基于贺州实践的农村小学英语骨干教师培训需求及优化策略研究
一、引言
1.1研究背景
在全球化进程日益加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。小学英语教育作为英语学习的起始阶段，对于培养学生的语言基础、跨文化交际意识和全球视野具有不可替代的作用。2001年，教育部发布《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》，规定全国城市和县城小学逐步开设英语课程，从2002年秋季开始，乡镇小学逐步开设英语课程，小学英语学习的起始年级为小学三年级。这一政策的出台，标志着我国小学英语教育进入了一个新的发展阶段。广西壮族自治区贺州市积极响应国家政策，大力推进农村小学英语教育的发展。然而，
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