一年级数学下册第四单元：100以内数的认识教案.docx
一年级数学下册第四单元：100以内数的相识教案
第四单元：101以内数的相识单元教学内容：
第四单元〔101以内数的相识〕
单元教学重难点、关键：
1、重点：101以内数的读法和写法。
2、难点：数101以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应当数几十比拟困难。
3、关键：初步建立数位的概念，因此教材特别留意讲清数位的意义，使学生在理解数位的意义的根底上驾驭读法和写法。了解数位的意义包括知道数位的名称、数位的依次、每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位之间的关系。
教学目标：
1、引导学生视察、操作，初步体验数与生活的密切联系，造就学生主动探究的精神。
2、相识计数单位“一”和“十”，能够娴熟地一个一个地和一十一十地数出数量在101以内的物体个数，懂得101以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，驾驭101以内数的依次，会比拟101以内数的大小。
3、了解和驾驭个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、娴熟地读、写101以内的数。
4、能够娴熟地口算整十数加一位数和相应的减法。单元课时支配：约6课时课题数数，数的组成设计
教学目标1、相识计数单位“一”和“十”。能够娴熟地一个一个地或一十一十地数出数量在101以内的物体个数。
2、驾驭101以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。
3、造就学生视察、操作实力以及同学间的沟通与合作的实力。
教学重点弄清数的组成
教学难点理解计数单位
课前准备小棒101根、橡皮筋10根、投影片。
课时
一、教学过程复习。
1、看投影片回答下列问题：
1个十和2个一组成〔〕20是〔〕个十组成的
5个一和1个十组成〔〕〔〕个十和〔〕个一组成17
2、投影出示第31页图。
提出问题：
〔1〕面上有几个小挚友？〔4个〕
〔2〕他们在干什么？〔数一共有几只羊〕
〔3〕他们都说了些什么？〔有的说或许有101只，有的说比20只多得多……〕
老师：他们答复对吗？这些羊或许有几只？今日我们就来学习数数、数的组成。
二、新授课。
1、教学例1。
〔1〕老师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出10根用橡皮筋捆一捆〔学生动手操作〕。10个一是多少？〔10个一是一十〕〔板书〕是几捆？〔一捆〕接着数出10根捆一捆。
老师：你们假如再接着数出9根，此时此刻一共是几根？〔29根〕
老师：大家数到29根小棒，假如再添上一根是多少根？〔30根〕潢10根又要捆一捆，此时此刻一共有几捆？〔3捆〕
〔2〕排木块，全班同学数一数有几块？〔10块〕拿3排木块是多少块？〔30块〕再加2块呢？〔32块〕接着再加3块此时此刻一共是几块？〔35块〕
〔3〕老师：刚刚我们已数出30根小棒是几捆？〔3捆〕假如参与7捆小棒此时此刻一共是几捆？〔10捆〕10捆是几根小棒呢？〔101根〕10个一是一百零一。〔板书〕
在教学中要留意每数到接近整十时，再数一个是几十要停顿强调。如29后面是30，39后面是40……同时每数完整十数就问同学们怎么办？〔捆成一捆〕
老师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个10个地数，10个十是多少？〔10个十是101〕
2、教学例2。
〔1〕数小棒从三十五数到四十二。
老师：请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快〔3捆又5根〕，再一根一根往下数始终数到四十二。〔强调数到三十九再数一根是多少〕四十二根是几捆又几根？
〔2〕离开实物干脆数数，从八十八数到一百零一。
老师：谁知道八十九数完数是多少？一百零一数完数是多少？学生答复后，让全体同学一起数，再指名个别数。
〔3〕做课本第33页例3上面的“做一做”。
让学生独立做，先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数到七十三根，有些学生可能对五十九后面，六十九后面的数是什么有困难，老师要赐予辅导。
3、教学例3。
老师出示3捆又5根小棒问学生此时此刻一共是多少根小棒？〔35根小棒〕
引导学生谨慎视察，35根小棒是由几个十和几个一组成的？〔35根小棒是由3个十和5个一组成的〕3个十和5个一组成多少呢？〔3个十和5个一组成35〕
三、稳固练习。
1、做课本第33页例3下面的“做一做”。
首先让学生谨慎视察图形，是由几个十和几个一组成的。独立完成后，把你的想法告知同桌的同学。
2、〔首尾照应〕再投影出示第31页图。
提问个别学生：画面上的小挚友在干什么？这些羊有几只？
3、两人一组，相互说一说自己的学号，再说出它的组成。
甲：我是15号。十五是由1个十和5个一组成的。
乙：我是50号。五十是由5个十组成的。
丙：我是32号。三十二是由3个十和2个一组成的。
在教学中，我发觉数数、理解数的组成、比拟数的大小以及计算整十数加一位数和相应的减法学生驾驭比拟好，尤其是数数，大局部学生不仅会一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数，