《生活离不开规则》教学设计教学目标.doc

生活离不开规则 保定市清苑区第二小学 王建花 【教学目标】 　　1．了解规则的意义，知道生活处处有规则。 　　2．让学生体会到规则的重要性，懂得遵守各种规则。 　　3．培养遵守规则的意识，积极维护、改进规则。 【教学重点难点】 　　重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。 　　难点：养成自觉遵守规则的意识。 【教学准备】 学生课前调查、教师准备课件、微课视频 【教学过程】 一、游戏导入 早就听说三年级的孩子聪明能干，今日一见果然名不虚传。看到同学们一个个精神抖擞，老师真的好高兴。 首先，我们一起做个游戏。 1、“丢手绢”，五位同学上前，四人坐好。 师：游戏规则是：鼓声起，一人围着凳子跑，鼓声停，手绢放，谁接到手绢的算赢。听明白了吗？ 掌声鼓励一下。 一位同学抢到了手绢，得到了大家的掌声，那在我们的生活当中是不是事事都应该抢呢？ 【设计意图：通过游戏，激发学生学习兴趣，起到破冰作用，同时让学生在游戏中质疑感知规则的重要性。】 师：先请同学们说一说，在游戏中我们应该遵守什么样的规则？（规则就是我们常说的规矩） 预设：生：一定要排队，要有秩序，游戏过程中不能大声喧哗，①“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则。? ②“越位犯规”是足球赛场的规则。? 同学们说的很好，游戏规则有好多，不同游戏有不同的规则。 老师：如果大家玩游戏时，不按照规则玩，如跳绳时不按顺序跳，自己独霸某项器材玩，还能玩得高兴吗？ 学生：（略） 师：每个游戏都要自己的规则，必须遵守每一项规则，游戏才能顺利举行，做游戏的人才会享受到游戏的快乐。 老师：其实呀，在我们的生活中还有好多规则来约束大家，大家知道哪些呢？请同学们来交流一下。 在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民 【设计意图：树立学生初步的规则意识，充分体现道德与法治课程回归生活的特点。】 二、以公车上的安全为例，提醒同学们在社会生活中遵守规则。 同学们刚刚提到公共汽车，老师给大家带来一个小动画，想看吗？大家做得端正，做个安静的小观众，老师才会放啊，话说唐曾师徒来到凡间，迫不及待的想坐坐公车，那么我们一起来看一下他们吧，请看《乘坐公车的安全》 孙悟空扮演的是什么角色，人们对乘客提出了哪些要求，他做到了吗？看谁看得仔细。 生：乘客，排队上车，先买票，主动给老弱病残孕让座，不要把头伸出窗外。。 这是公车上的规则，孙悟空做到了吗？人们都说吃一堑长一智，孙悟空当了第一次乘客后，说了一句话，同学们记住了吗？ 先下（后上），主动（让座），坐好（扶好），文明（乘车） 三、集体生活中的规则 社会生活中有这么多规则，我们的学校生活中还有哪些规则呢？小组讨论一下，然后说说。 生：遵守学校的各项规章制度；上课认真听讲，遵守课堂纪律；尊敬老师；关心集体，团结同学；爱护公物，损坏公物要赔偿；课间不得在楼道内打闹，不得大声喧哗；保持教室卫生，不得乱扔纸屑杂物。 （可让大家欣赏视频“校园文明”；让同学们说一说《小学生守则》或《小学生日常行为规范》等内容。） 师：为了保证我们正常学习，应该遵守课堂学习中的规则，大家说是不是呢？ 　　学生：（略） 　坐姿端正，目视黑板；认真听课，积极思考；主动举手，积极发言。 　　老师：当同学发言时，有些同学总是打断别人的发言，或者与其他同学交头接耳，不注意听发言同学讲话，老师讲课都受到了影响。那怎么办呢，下面我们一起制定一个关于讨论秩序的规则，好吗？ 　　学生：（略） 同学们制定有关讨论的规则。 老师总结，如：认真倾听他人的意见；讨论时声音不要太大；大家都要发表意见；总结小组意见；推荐一人介绍，其他同学可以补充。 交流规则：小声交流，避免重复，认真倾听。 【设计意图：社会规则范围较广，因此，借助生生之间的有效合作，交流，课上的精彩小组交流分享为主，生生之间的交流大合作，维护小合作变大合作，让学生有效合作，真正成为课堂主流文化。】 教师：其实呀，我们的学校生活中还有好多规则，都在《小学生守则》里呢。 想一想：如果我们的生活没有规则，会怎么样呢？举例说明 2009年11月25日，重庆彭水县桑柘镇中心校下午放学时，学生在一楼、二楼楼梯口发生拥堵、踩踏，造成5名学生严重受伤，数十人轻伤。 2009年12月7日 湖南省湘潭市辖区内的湘乡市私立育才中学发生惨重的校园踩踏事件，一名学生在下楼梯的过程中跌倒，引起拥挤踩踏，造成8人死亡，26人受伤。 2010年11月29日 新疆阿克苏市第五小学课间操时，学生从楼上蜂拥而下，前面的学生摔倒后引起踩踏，共有41名学生需住院治疗，其中7人重伤。 2013年2月27日 湖北省老河口市薛集镇秦集小学发生一起因拥挤而引起的踩踏事件，4人抢救无效死亡，10余名学生受伤。 如果医院商场没有规则，又会怎么样呢？ 【设计意图：以实际生活再次感受规则的重要性，培养学生遵守规则