《生活离不开电》教学设计.docx

生活离不开电

【教学内容】

三年级下册第二单元《电与我们的生活》第一课时《生活离不开电》

【教学目标】

1.知道电是现代生活不可或缺的能量形式，并能列举电的重要用途。

2.激发学生对电的探索热情并提出相关问题。

【教学重点】

知道电是现代生活不可或缺的能量形式，并能列举电的重要用途。

【教学难点】

理解“电是一种能量形式”。

【教学过程】

一、游戏引入

师：同学们，今天老师给大家带来一个谜语，猜猜谜底是什么。（课件逐句出现以下语句）

它无影无形，

却能给人们带来光明；

它走进千家万户，

它不用车载船运，

却能在金属里飞奔……

生:电

师：同学们真聪明！确实是电。电已经走进人类生活的每一个角落，成为我们现代生活不可缺少的一种能源。这是小猪佩奇家里一天晚上发生的一件事。

学生观看视频。

师：同学们，视频中讲了什么？你们能想象吗？如果没有了电会给我们的生活造成怎样影响呢？

请同学们小组内讨论一下。

全部交流。

师：看来停电会让我们的生活受到严重的影响，如果没有电，我们几乎无法生活下去了……

今天我们学习第二单元电与我们的生活第一课（板书课题）：生活离不开电

二、探究新知

（一）搜集证据

师:电用途广泛，但必须接入一些用电工作的机器才能实现它的价值。我们把用电作为能源来工作的机器设备称为电器。

师：请同学们看这幅图，你能找找图中有哪些电器？并能说说它们都有哪些功能？

学生回答。

师：课前让同学们填写了一份电器调查表。它们把电转化成了什么？请小组合作，共同填写电器调查表。

小组讨论：学生分小组填写调查表之后，再组织汇报交流，互相提出问题或补充意见。

通过你们的调查研究，我们发现电器把电转化成了热、声音、光、动力等等。这些都是常见的能量形式。通过这些我们也可以知道，电也是一种能量。

学生观看能量视频。

师：视频中讲了哪些能量？

补充核能有关知识。

师：生活中电的形式：直流电和交流电。

补充一度电的有关知识。

学生讨论并回答：生活中怎样做到节约用电？

（二）引导提出问题

电用途如此广泛，还能变成其他各种能量，非常神奇。那么对于电，同学们还有哪些想一探究竟的问题呢？请提出关于电的问题。

同学们提出了很多关于电的问题，这些问题将在接下来的科学课上去探究，同学们也可以利用课余时间查阅一些资料了解相关知识。

三、小结

同学们，通过今天的学习，你有什么收获呢？

四、巩固练习

课件出示练习题

师指导、检测学生完成情况。