《生活离不开电》教学设计.docx

《安全用电》教学设计 教材来源：大象版三年级《科学》/大象出版社2019版 教学内容来源：小学三年级《科学（下册）》 第二单元 教学主题：《安全用电》 授课对象：三年级学生 教学课时：1课时 目标确定的依据 一、课程标准相关要求： 知道高压电、雷电、交流电会对人体产生伤害，知道安全用电的常识。能在教师引导下，基于所学知识进行简单的实验设计，制定简单的探究计划。乐于尝试运用多种思路，多样方法完成科学探究，体会创新乐趣。 二、教材分析： 《安全用电》是本单元的最后一课，也是对学生日常生活意义重大的一课。教材以发动学生进行安全用电科普宣传为任务驱动，引导孩子通过查阅资料等方式了解安全用电的相关知识，并以设计宣传标语、制作手抄报、自绘漫画等自己擅长的表达形式进行科普宣传。 三、学情分析： 《安全用电》对学生日常生活意义重大，贴近学生生活实际。三年级的学生已经有了一定的生活经验，因此本节课的学习中，很容易密切联系生活，受到安全教育的同时得到更好的收集资料、处理信息以及表达交流等能力的训练。 四、学习目标：（细化） （1）了解安全用电相关知识，培养安全用电意识。 （2）会查阅和搜集整理资料，知道电对我们有利有弊，需要我们合理运用。 五、学习重难点： 学生搜集和整理分析安全用电的相关知识，知道电对我们有利有弊，我们需要合理运用。 六、学习准备：安全用电的相关资料。 七、学习课时：1课时 学习过程： 教学环节 学习活动设计 评价要点 聚焦问题 同学们，你们星期天在家里都干什么呢？我们的好朋友奇奇星期天可忙了，我们一起去看看他都做了什么？ 我们看第一幅图片是奇奇在电线底下放风筝，图二是奇奇帮助妈妈晾衣服，但是他把湿衣服晾在了电线上，图三奇奇湿着手拔插座，图四是奇奇自己在乱接电线。 提问：同学们，奇奇的做法你认为正确吗？当然不正确，那我们应该如何做才是正确的呢？今天就让我们一起来学习《安全用电》，帮助奇奇改正错误的做法。 通过图片导入，激发学生探究的兴趣。 思考与交流 通过刚才奇奇的做法，你们有什么想法吗？ 请和你身边的家人朋友说一说吧。 嗯，同学们说的都真好：我们一定要注意用电安全，否则就会引发用电事故，造成生命财产的损失。 善于思考问题发现问题。 计划与组织 那同学们，面对用电的种种问题，你们想为此做点什么吗？请同学们大胆说一说自己的想法 有的小朋友已经说了，他想做一个安全用电宣传员，去向人们宣传安全用电的知识。 这个想法非常好，那怎样才能做好安全用电宣传员呢？请同学们自己先思考10秒钟。 好，时间到，有的同学说到，应该先学习这方面的知识，然后才可以去教育别人。这点提的非常好。 也有学生说，我们可以到校园或者社区里去宣传。（他强调了地点，也很好，但是特别提醒，疫情期间，大家切勿随便出门。）有的学生觉得还要先考虑好宣传的方式。 大家说得都非常好。要想做好安全用电宣传员，首先要学习了解关于用电安全的知识。还要考虑宣传的方式，以及到哪里去宣传，向谁宣传等等。大家可以把自己的想法梳理一下，制订一个安全用电宣传计划。在做宣传计划前，老师要考考大家了，宣传计划都有哪几部分组成？ 老师也整理出几个步骤，大家一起来看一看跟你想的一样吗？有活动目的、活动时间、活动地点、和活动准备。宣传计划的步骤有了，那同学们就着手写吧。 老师相信大家都做好了自己的宣传方案，探究小组也做了一个宣传方案，我们一起来看看吧。探究小组的宣传计划是这样的，他们的活动目的是：宣传安全用电的知识。活动时间，活动地点都很详细，他们还很细心的写上了活动要做的具体准备工作。 能制定简单的探究计划。 事实与证据 现在宣传计划有了，下面就请大家根据自己的计划，开始我们的行动。首先我们要去搜集安全用电的资料，老师为大家带来了资料卡，给大家两分钟的时间仔细阅读。 阅读结束，哪位小朋友来说一说自己都记住了哪些安全用电的知识？ 同学们学到的知识可真不少：不能用湿手或者湿抹布触摸电灯泡、插排、开关等用电工具。还不能攀爬电线杆，要远离高压设备，还有插插座时，手指不可触碰插座内部。同学们都说的非常好，但是在用电安全里面有一项是非常重要的，我们先来看一段视频。 观看结束，在视频中我们看到电器着火时千万不要用水浇灭。要先关闭电源，如果电源无法关闭时，可用二氧化碳灭火器或者干粉灭火器灭火。 除了安全用电的知识，老师还给大家找到了一些安全用电的标识，大家仔细观看，希望大家在外出时能够识别危险，远离危险。 安全用电知识学完了，接下来我们就开始做宣传准备吧!你们准备怎么宣传呢？请同学们大胆说一说自己的想法。 你们的想法可真不少，可以采取写儿歌，制作安全用电标语、安全用电手抄报等方式进行宣传。 同学们可以选取自己喜欢的方式进行宣传。同学们课下可以把制作好的宣传内容拍照发送给老师。 培养学生搜集事实与证据的能力，学会处理信