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中国英语学习者隐喻能力的多维度探究与提升策略
一、引言
1.1研究背景与意义
在英语学习的漫长征程中，众多学习者致力于提升语言能力，期望能够像英语母语者一样流利、地道地运用这门语言。然而，即便在语法和词汇方面达到了较高水平，许多学习者在实际交流中仍难以展现出与母语者相媲美的表达地道性。这种“不地道”的现象，其根源往往在于概念层次的认知差异，而隐喻能力在其中扮演着至关重要的角色。
隐喻，不仅仅是一种修辞手段，更是人类认知、思维、言语和行为的基础。Lakoff和Johnson在其著作《我们赖以生存的隐喻》中指出，“我们思维和行动所依据的日常概念系统，其本质基本上是隐喻性的”。在英语中，
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