肇庆市实验中学高中物理：了解电容器高效课堂教学设计.docx

学必求其心得，业必贵于专精

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物理高效课堂教学设计：

（授课人:授课日期：年月日星期班级）

授课题目

了解电容器

拟1课时

第1课时

三维目标

1、知道电容器的基本结构,认识常见的电容器及其在实际中的应用。

2、了解电容器的充放电过程。

3、理解电容器的电容概念，理解决定电容量的因素.

重点

理解电容器的电容概念，理解决定电容量的因素.

难点

理解电容器的电容概念，理解决定电容量的因素。

课型

□讲授□习题□复习□讨论□其它

教学内容与教师活动设计

因材施教

一、引入

摄影时光线不足，你一定知道用闪光灯。可你知道闪光的能量是从哪里来的？它来自电容器！

二、识别电容器

电容器是一种常用的电学元件，它可以用来储存电荷。

展示各种各样的电容器实物和图片。

电容器由两个互相靠近、彼此绝缘的导体组成,电容器的导体间可以填充绝缘物质(电介质)。常见的平行板电容器就是由两块正对而又相距很近的金属板组成的。

三、电容器的充放电

1、电容器的充电：使电容器带电、即电容器从电源获得能量转化为自身电场能的过程。

2、电容器的放电：使充电后的电容器失去电荷、即电容器的电场能转化为其他形式能量的过程.

四、电容器的电容

定义:电容器所带电量与两极板间电势差的比值叫电容器的电容，用C表示。

公式:

单位：国际制单位为法拉，简称法，符号为F。常用单位有微法(μF）、皮法（pF)。它们之间的换算关系是

教学内容与教师活动设计

因材施教

物理意义：表征电容器容纳电荷本领的大小，由电容器本身的属性决定.

五、决定电容的因素

实验仪器:学生自制获奖作品-—防潮电容器的介绍。

演示：课本图1-7—5、1—7-6、1

结论：平行板电容器的电容与两极板的正对面积成正比,与两极板间的距离成反比,并跟两极板间插入的介质有关。

当平行板电容器的两极板间为真空时，其电容

式中k为静电力常量.

当平行板电容器的两极板间充满同一种电介质时，其电容

式中是一个常数,称为电介质的相对常数。电介质不同，的大小也不同。

表示一个电容器性能的主要指标有两个:一个是它的电容量,另一个是它的耐压能力.耐压值表示电容器正常使用时两个电极间所能够承受的最大电压。超过这个电压值，电容器内的电介质就可能不再绝缘,从而损坏电容器。

六、电容器的种类（展示)

实用电容器的种类很多,可根据不同特点进行分类．

1）根据电容器极板形状分为：平行板电容器、球形电容器、柱形电容器等．

2)根据电容器极板间电介质分为：真空电容器、空气电容器、云母电容器、纸介电容器、陶瓷电容器、聚四氟乙烯电容器、电解电容器等．

3)根据电容器电容是否变化分为：固定电容器、可变电容器、半可变电容器等

教学后记: