【部编版】五年级语文下册综合性学习《我爱你，汉字》精美课件.pptx

我爱你,;汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。今天，让我们继续遨游汉字王国，一起走进“我爱你，汉字”,探索汉字的奥秘，感受汉字的博大精深!;;活动一：小小展示台——汉字历史大揭秘;第一阶段;;;;我是汉字宣传大使;;;;甲骨文的发现;;书法欣赏;南朝智永楷书《千字文》（局部）;唐代怀素草书《千字文》（局部）;明代文征明行草《千字文》（局部）;书法欣赏;;制定国家通用语言文字法的必要性;;关于“李”姓的历史和现状的研究报告;;;;;;这一次的活动，最终的任务是要完成一份简单的研究报告，下面我们以“阅读材料”中的《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》为例，看看研究报告包含的内容，可以从哪些方面开展研究活动。;关于“李”姓的历史和现状的研究报告;二、研究方法;类别;类别;四、研究结论;我们首先要确定研究的问题，想清楚研究的方法，还要把查找的资料整理出来，最后形成结论。;;;;活动参与互评表;第二阶段;活动一：调查研究总动员;;;;;;;;第三阶段;活动一：聚焦研究报告写作要点;;;;;;活动三：笔尖下的研究报告;第四阶段;活动一：感汉字之美，品汉字之韵;;;;活动二：汉字润童心，评价伴成长;成长记录评价表;回顾这一阶段开展活动的过程，你都有哪些收获呢？一起来说一说吧。;这次综合性学习活动虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束，有兴趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题。可以参考教材中的提示，想一想自己最想探究哪些方面。还可以利用课余时间制作手抄报，总结本单元学习的成果。;综合性学习：我爱你，汉字;第1课时;借助阅读材料，明确研究内容;选自“课前预学单”;请同学们阅读第1～4则“阅读材料”，说说你的发现。;选自“课中导学单”;选自“课中导学单”;请同学们在小组内讨论，选择你们感兴趣的内容，先考虑操作的可行性，再确定小组研究内容。;聚焦研究报告，总结写作方法;研究报告由“问题的提出”“研究方法”

“资料整理”“研究结论”四个部分组成。;请大家试着把我们的研究内容变成研究报告的标题。谁来说说你拟定的标题？;撰写研究报告;分小组讨论修改自己之前??订的活动计划。;活动：各小组按活动计划开展研究活动。;第2课时;谁能分享一下在自评和互评研究报告的过程中，你发现了什么问题？;关于书体演变的研究报告

一、问题的提出

在我国悠久灿烂的传统文化中，书法独树一帜，是一份珍贵的精神财富。我和身边的许多同学都很喜爱书法，却对书法缺乏一定的了解，如，书法有哪些分类？各自有什么特点？为此，我决定对书法中书体的历史、演变情况和特点等展开研究，给同学们在书法的认识上提供一些参考。

二、研究方法

1.通过网络，搜集、查阅有关书体演变的相关内容，并按照其发展的先后顺序进行整理。

2.查阅与书法有关的书籍，了解书体的相关知识。

3.通过询问长辈、老师，了解汉字书法的一些相关常识。;三、资料整理;（续表）;四、研究结论

1.我国汉字的书写形式主要分为篆、隶、草、楷、行五大类书体，它们各有特点。篆书仍有甲骨文的痕迹，笔画圆匀，有“画画”的感觉；隶书相对篆书而言，变得工整、精巧；草书比较独特，写起来可谓“笔走龙蛇”，因此艺术价值大于实用价值；而楷书和行书既规整又美观，更适合书法临摹和普及。

2.各类书体的发展往往交融在一起。从它们的主要流行时期来看，隶、草、楷、行分别存在着重叠时期，甚至是并行发展时期，这说明人们对汉字的书写方式始终处于调整和研究之中。

3.书体的发展体现了汉字书写由难到易、由繁到简的过程。从甲骨文到金文，再经历篆、隶、草、楷、行，书写逐渐规范、美观，也更加简单，更加成熟。

4.隶书对后世书法的发展起到很大的作用。从演变过程来看，草书、楷书、行书由隶书演变而来，而这三种书体的书法作品又占据大多数，所以可以说隶书书体的创造，对后世书法的影响和发展功不可没。;活动二：根据下面的评价表，总结评价自己在此次综合性学习活动中的表现。;经过了这次综合性学习活动，大家都有很多收获，请大家来分享一下自己的收获吧。;活动：关于汉字，你还有想要研究的内容吗？如果有，请你寻找志同道合的“队友”，根据在课堂上学到的方法，完成一次研究活动。;板书设计