统编版语文五年级下册综合性学习：遨游汉字王国 我爱你，汉字 课件.pptx

统编版五年级语文下册;【学习目标】;隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭。;观察了解;研究结论。描述经过分析后得到的结论。问题的提出和结论有着紧密关联，在语言表述上尽量做到前后呼应。;大篆;活动任务;注意研究报告的呈现方式;思考交流;草书：汉字的一种书体，特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为了书写简便，在隶书基础上演变出来的。有章草、今草、狂草之分。;根据你制定的活动计划，运用搜集资料和调查的方法，获取和汉字有关的资料，为撰写简单的研究报告提供广泛的素材。时间为3天。;一起去街上找一找张贴的小广告，看上面有没有错别字。

在班里进行调查，翻看一下同学们的语文作业本，找一找错别字。

调查之后应该把这些错别字汇总在一起，在班里讲一讲，告诉同学们以后不要再写错别字了。;调查方法;清朝光绪年间，有个叫王懿荣的学者。有一年他生了病，医生给他开了一个药方，药方里有一味药叫龙骨，他觉得很奇怪。吃了药后，他就翻看药渣，惊奇地发现，龙骨上有一些刻痕，是一些像字符的花纹图案。于是，他大胆猜测，这可能是一种文字。;1.交流资料搜集和不规范用字调查的情况。

2.按照研究报告的框架整理搜集的资料和调查到的情况。;剪纸;颜真卿《多宝塔》;激趣导入明确主题;阅读材料感受汉字;;以小组为例，调查来学校路上错别字出现的原因;四、研究结论

1.传说，“李”姓来源于上古时代的官名。唐代时，大量姓氏改为“李”姓，这可能为后来“李”姓人口的增长奠定了基础。

2.历史上，“李”姓名人辈出。有水利专家李冰父子、军事将领李广、桥梁专家李春、“诗仙”李白、词人李清照、药物学家李时珍、革命领袖李大钊……他们在各个领域都闪耀着光芒。

3.2018年，我国户籍人口最多的姓氏是“王”姓，“李”姓排名第二。

;汉字字体;一、问题的提出

我们学校有不少同学姓李，我有好几个邻居也姓李。“李”姓是怎么来的？??史上姓李的名人有哪些？现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏？带着这些问题，我对“李”姓的历史和现状作了一次研究。

二、研究方法

1.查阅书籍和报刊。2.询问身边的人。3.其他方法。;;注意研究报告的语言特点;我通过观察和交流发现古代汉字像画，笔画十分繁琐。现代汉字笔画十分简洁。;结合《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，交流研究报告的内容和格式。;查找图书;小组内交流自己写的研究报告，从研究报告的内容、体例、语言等方面展开自评、互评，并完善自己的研究报告。;观察了解;请以“社会不规范用字”为例试着写一份研究报告，回忆我们之前讲过的，搜集相关资料的方法和途径有哪些？试着来完成吧。;整理资料的注意事项;;观察了解;研究报告的写作要注意抓好三个主要环节：调查、研究、报告。这三个环节中,调查是基础，研究是关键，调研报告的写作是把调查获得的材料所形成的观点，通过布局安排、语言调遣组织成文章。;撰写研究报告;观察了解;三、资料整理;在活动过程中，你遇到了什么困难？是怎么解决的？你有什么收获？哪些地方你觉得自己还需要改进？;项目;行书是楷书的快写体，介于草、楷之间，既不像草书潦草，也不像楷书工整，笔画连绵呼应，字字独立，写得快，认得清。