【部编版】五年级语文下册第22课《手指》精美课件.pptx

部编版小学语文教材五年级下册第八单元第22课;寻觅幽默钥匙;;种瓜得瓜，吃瓜得灯;一个与世无争、无所不爱的人，一颗纯洁无垢的孩子的心。

——巴金;;字理识字;看图识字;词语解释;读短语，猜手指;写一写;指导书写;指导书写;;;;手指;;;作者一连列举六个事例，这样写表现了大拇指的什么特点？;;;;;;;他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。;他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。;;;;;;人人都有用，团结才有力量;“集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。”生活中的人如同五根手指，姿态各异，各有所长。每一根手指都有不可忽视的作用，就像每一个人都有其无法替代的作用一样。具有不同才能的人团结起来，才能发挥更大的作用。我们要做有责任、有担当的新时代少年,长大以后发挥各自的特长,把祖国建设得更加美好。;;第1课时;第1课时;伸出你们的一只手，让我们来叫出这五根手指的名称吧！;初读课文，整体感知;拇;选自“课前预学单”第3题;整篇文章在结构上有什么特点呢？你是怎样发现的？;细读课文，感受风趣;大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。;但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴……讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人……;讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。;他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。;先概括后举例排比;他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。;归纳写法，迁移运用;选自“课中导学单”活动二;第2课时;他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。;无??指多用于研脂粉……他们只是其他手指的附庸。;选自“课中导学单”活动一;联系生活，领悟道理;五根手指各有长处，各有短处，但他们团结起来，就根根有用，根根有力量。我们每个人都有优点，都有缺点，如果我们团结起来，那就人人有用，人人有力量！;练习仿写，学会运用;选自“课中导学单”活动二;选自“课中导学单”活动二;先同桌间根据评价表互相评价，然后进行修改，最后全班交流分享。;选自“课中导学单”活动;板书设计