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以情促学：小学高年级学生英语学习情感剖析与课堂管理策略探究
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的通用语言，其重要性愈发凸显。从国际商务合作到学术交流，从文化传播到科技创新，英语在各个领域都发挥着关键作用。据相关数据显示，全球超过70%的科学文献以英语撰写，国际商务谈判中英语的使用频率高达80%以上。在这样的大环境下，掌握英语已成为人们提升国际竞争力、拓展国际视野的必备技能。
小学阶段是英语学习的启蒙和基础时期，而小学高年级则处于这一基础阶段的关键转折点。这一时期，学生不仅要巩固之前所学的基础知识，还要逐步提升语言综合运
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