以任务投入量为视角:报纸阅读对初中生词汇附带习得的深度剖析.docx
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以任务投入量为视角:报纸阅读对初中生词汇附带习得的深度剖析
一、引言
1.1研究背景
在语言学习的庞大体系中,词汇占据着不可或缺的核心地位,是语言学习的基石。英国语言学家D.A.Wilkins曾指出:“没有语法,很多东西无法传递,没有词汇,则任何东西都无法传递。”语音、词汇和语法作为语言的三大支柱,其中词汇是关键所在。若把语言比作一座大厦,语法是框架结构,语音赋予其声音特质,而词汇则是填充其中的具体内容,缺少了词汇,语言这座大厦将只是空洞的框架,无法承载丰富的思想和意义。丰富的词汇量是准确理解听力内容的前提,决定了口语表达时能否准确、流畅地表达自己的想法和观点,是打开阅读大门的钥匙
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