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一年语文下册教案Microsoft Word 文档.doc

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一年级下册

张玉玲

一年级语文教学目标

(一)汉语拼音

1、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。

2、能按依次娴熟背诵汉语拼音字母表,相识并初步驾驭大写字母。

3、初步学会用音序查字法查字典。

(二)识字及写字

1、宠爱学习汉字,有主动识字愿望。

2、相识常用汉字550个,会写其中250个字。

3、驾驭汉字基本笔画,能按依次规则写字。字写得正确、端正、整齐。

4、初步养成正确写字姿态和良好写字习惯。

5、引导学生发觉汉字构字规律,初步驾驭识字方法。

(三)阅读

1、让学生宠爱阅读,感受阅读乐趣。激励学生多阅读,扩大阅读量。

2、能用一般话正确,流畅地朗读课文,背诵课文。

3、学习借助读物中图画阅读。

4、对读物中感爱好内容,乐于及他人沟通。

5、理解课文内容,在语文学习过程中,培育良好道德品质,帮助学生逐步形成主动人生看法和正确价值观,提高文化品位和审美情趣。

(四)口语交际

1、学说一般话,逐步养成说一般话习惯。

2、能细致听别人说话,努力了解讲话主要内容。

3、能及别人交谈,看法自然大方,有礼貌。

4、有表达自信念。主动参及口语交际,踊跃发表自己看法。

施教看法

1、端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材特点,抓住教学重点、难点,紧扣教学目进行教学,切忌穿鞋走路。

2、在培育习惯、方法,要把培育正确写字姿态作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长帮助协作练,检查评比促进练,持之以恒长期练。

3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母关系,强化音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节方法,致力于学生独立认读实力培育。

4、阅读教学中要结合学生年龄特点和相识水平,把握好理解度,摒弃繁琐分析和空洞说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵指导,重视学生对语字相识和积累。

5、重视范读、范写、范背,充分发挥老师示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行视察训练,全面提高学生素养。

6、进行酷爱大自然教化。

7、使学生懂得:刻苦努力是做人、成才根本。

8、赞美真挚感人各种亲情。

9、给学生以“劳动光荣,懒散可耻”教化。

10、对学生进行益智教化。

11、反映科技发展和社会文明

教学进度计划

日期

教学内容(课)

备注

3月1日—2日

1--2

5日——9日

快乐读书屋一--4

12日——16日

快乐读书屋二--6

19日——23日

快乐读书屋三—识字一第1课

26日——30

识字一第2课--快乐读书屋四

4月2日—6日

打电话--9

9日——13日

10--11

16日——20日

12--13

23日——27日

14—语文七色光七

30日—5月4日

期中考试

十一

7日——11日

识字二--15

十二

14日——18日

16--语文七色光八

十三

21日——25日

17--快乐读书屋九

十四

28日—6月1日

留心视察--语文七色光九

十五

4日——10日

19--快乐读书屋十

十六

11日——15日

自己能做事自己做—语文七色光十

十七

18日——22日

复习

十八

25日——29日

复习

十九

7月2——6日

期末考试

学期备课

教材分析

全书有十个单元每个单元由“阅读、能说会写、语文七色光“组成本册教材在选文上尽可能选有震撼力和感染力美文,力求发掘文化精品。

教学目标

1?????????要求学生会识字400个,会写汉字242个

2?????????培育学生基本技能和语感

3?????????扩高校生阅读范围

4?????????突出语文学问综合运用

5?????????培育学生说话和写话爱好

教学重点

1、?????????交给学生识字方法,揭示识字规律

2、?????????有意识增加学生语言积累,以利于学生逐步建构自己语言

单元

课时

支配

第一单元10课时其次单元10课时第三单元10课时

第四单元11课时第五单元7课时第六单元9课时第七单元9课时第八单元15课时第九单元10课时第十单元9课时

教具运用

生字卡片多媒体课件教学挂图录音机

语文第一单元备课

教学

内容

本单元由两篇主体课文《升国旗》、《我们祖国真大》、《家》、《你说我说》及语文七色光几部分组成。相识自己祖国,增加爱国主义情感及民族骄傲感

思想品德教化

?了解祖国,懂得酷爱祖国。

学问实力看法培育

1、培育学生良好识字写字习惯

2、训练学生语言表达实力和想象实力

3、有感情朗读实力

4、培育学生酷爱祖国情感

教具

情况

?教学挂图、生字卡片、

多媒体课:1升国旗2我们祖

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