浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版七年级下册历史与社会教学设计：母亲河（2）[001].docx
浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版七年级下册历史与社会教学设计：母亲河（2）
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教学内容
人教版七年级下册历史与社会教材，本章内容为“母亲河（2）”，包括黄河的治理与开发、长江的开发与保护等知识点。通过学习，使学生了解我国河流治理的历史和现状，提高学生的环保意识，培养学生热爱家乡的情感。
核心素养目标
1.培养学生的历史责任感，使学生认识到保护母亲河的重要性。
2.增强学生的地理空间观念，理解河流治理与开发对区域发展的影响。
3.提升学生的环保意识，学会从可持续发展的角度思考问题。
4.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论，共同分析河流治理与保护的策略。
学情分析
本节课针对七年级下册学生，这一年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，对自然现象和社会现象有浓厚的兴趣。在知识层面上，学生对我国河流的基本情况有一定了解，但缺乏系统性和深入的认识。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和基本的分析问题能力，但在运用历史知识解决实际问题的能力上还有待提高。
在素质方面，学生普遍具有较强的环保意识，但实际行为习惯与环保理念之间可能存在差距。部分学生在面对复杂问题时，可能缺乏独立思考和解决问题的能力。此外，学生的合作意识和团队协作能力有待加强。
这些学情特点对课程学习产生以下影响：
1.教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，通过生动形象的教学手段，如多媒体展示、情景模拟等，增强课程的吸引力。
2.教学内容应从学生的实际认知水平出发，避免过于抽象的理论讲解，注重将历史知识与实际生活相结合。
3.通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作探究能力和解决问题的能力。
4.引导学生树立正确的环保观念，将环保意识转化为实际行动，养成良好的环保习惯。
教学资源准备
1.教材：人教版七年级下册历史与社会教材《母亲河（2）》。
2.辅助材料：收集黄河、长江的相关图片、地图，以及河流治理与保护的纪录片或视频资料。
3.实验器材：无实验器材需求。
4.教室布置：设置多媒体教学设备，布置分组讨论区，确保学生能够方便地进行小组讨论和学习交流。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.教师展示黄河和长江的图片，引导学生观察河流的特点，提出问题：“同学们，你们知道这些河流对我们的生活有哪些影响吗？”
2.学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天我们就来学习《母亲河（2）》。”
二、讲授新课（20分钟）
1.教师讲解黄河的治理与开发，重点介绍治理措施和成果，如小浪底水利枢纽工程。
-用时：5分钟
2.学生分组讨论，分析黄河治理的意义，分享讨论成果。
-用时：5分钟
3.教师讲解长江的开发与保护，重点介绍长江流域的生态环境保护措施。
-用时：5分钟
4.学生分组讨论，分析长江流域生态环境保护的必要性，分享讨论成果。
-用时：5分钟
5.教师引导学生思考：如何平衡经济发展与环境保护？
-用时：5分钟
三、巩固练习（10分钟）
1.教师发放练习题，学生独立完成。
2.学生展示练习成果，教师点评并纠正错误。
-用时：5分钟
3.教师组织学生进行小组讨论，针对练习题中的问题进行深入探讨。
-用时：5分钟
四、课堂提问（5分钟）
1.教师提问：“同学们，通过本节课的学习，你们认为我们应该如何保护我们的母亲河？”
2.学生自由发言，教师总结并强调环保意识的重要性。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师邀请学生上台，扮演河流，模拟河流的治理与保护过程。
2.学生分组进行角色扮演，教师点评并给予指导。
六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.教师引导学生思考：保护母亲河需要我们每个人付出哪些努力？
2.学生自由发言，教师总结并强调团队合作、环保意识等核心素养的重要性。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
2.学生回顾课堂所学，分享学习心得。
3.教师布置作业：收集家乡河流的相关资料，了解其治理与保护情况，下节课进行分享。
教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，培养学生的合作探究能力。同时，注重培养学生的环保意识，引导学生将所学知识应用于实际生活中。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-黄河流域的历史文化：介绍黄河流域的古代文明，如夏、商、周等历史时期的文化成就，以及黄河对中华文明的影响。
-长江流域的自然生态：探讨长江流域的自然资源，如生物多样性、水生生物资源等，以及长江流域的生态保护现状。
-河流治理与环保技术：介绍现代河流治理技术，如水土保持、河道整治、水资源管理等方面的技术进展和案例。
-中国河流的地理特点：分析中国河流的地理分布、水文特征、流域经济等，帮助学生从地理角度理解河流治理的重要性。