全国泰山版初中信息技术七年级上册第二章第二节《捕获信息》教学设计.docx
全国泰山版初中信息技术七年级上册第二章第二节《捕获信息》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
全国泰山版初中信息技术七年级上册第二章第二节《捕获信息》
本节课主要内容包括：网络信息的获取途径，如搜索引擎、数据库、论坛等；信息的筛选与评价，学会辨别信息的真伪和价值；信息获取的道德规范，强调尊重知识产权、保护个人隐私等。通过本节课的学习，使学生掌握信息获取的基本方法，提高信息素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和信息社会责任。学生将通过学习信息获取途径，培养对信息的敏感度和处理能力；通过信息筛选与评价，提升批判性思维和判断力；通过了解信息获取的道德规范，增强法律意识和道德责任感，为成为信息时代合格公民奠定基础。
重点难点及解决办法
重点：
1.网络信息的获取途径：强调学生掌握搜索引擎、数据库等工具的使用，能够高效获取所需信息。
2.信息的筛选与评价：重点培养学生辨别信息真伪和价值的能力。
难点：
1.信息筛选的准确性：由于网络信息繁杂，学生难以准确筛选出有价值的信息。
2.信息评价的全面性：学生可能无法全面考虑信息的来源、时效性等因素进行评价。
解决办法与突破策略：
1.通过实际操作演示，引导学生掌握搜索引擎的使用技巧，提高信息获取效率。
2.组织学生进行小组讨论，分享信息获取和评价的经验，培养集体智慧。
3.设计案例分析，让学生在真实情境中练习信息筛选和评价，提升实践能力。
4.引导学生关注信息来源的权威性、时效性和相关性，培养全面评价信息的能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：系统讲解网络信息获取的基本概念和常用工具，为学生提供知识框架。
2.讨论法：组织学生就信息筛选和评价的话题进行小组讨论，激发学生的思维和表达。
3.案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解和应用信息获取与评价的技巧。
教学手段：
1.多媒体演示：利用PPT展示网络信息获取的流程和技巧，直观教学。
2.在线搜索实践：指导学生进行实际搜索操作，增强学习体验。
3.教学软件应用：借助教学软件模拟网络环境，让学生在虚拟空间中练习信息获取。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
1.展示多媒体图片或视频，让学生观察并思考：在日常生活中，我们如何获取信息？
2.提问：大家通常通过哪些方式获取信息？有哪些常用的工具或平台？
3.引入本节课主题：《捕获信息》，提出问题：如何高效、准确地获取我们需要的信息？
二、新课讲授（用时15分钟）
1.讲解网络信息获取的途径：
-介绍搜索引擎的使用方法，如百度、谷歌等，强调关键词的选择和筛选技巧。
-介绍数据库的查找功能，如图书馆数据库、学术数据库等，说明如何利用数据库查找资料。
-讲解论坛、博客等社区平台的搜索功能，引导学生了解这些平台的特点和适用场景。
2.讲解信息的筛选与评价：
-强调信息真实性和可靠性的重要性，让学生学会辨别信息的真伪。
-介绍信息评价的几个方面，如来源、时效性、相关性等，指导学生全面评价信息。
-通过实际案例，分析信息评价的技巧，让学生在实践中提升评价能力。
3.讲解信息获取的道德规范：
-强调尊重知识产权的重要性，禁止非法复制和传播他人作品。
-讲解个人隐私保护的重要性，提醒学生在获取信息时注意保护他人隐私。
三、实践活动（用时20分钟）
1.指导学生进行搜索引擎的搜索实践，让学生运用所学知识查找相关资料。
2.组织学生进行小组讨论，分享在搜索过程中遇到的困难和解决方法。
3.让学生尝试利用数据库查找资料，提高信息获取的准确性。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.提问：在搜索过程中，你们遇到过哪些困难？是如何解决的？
2.举例回答：
-小组1：我们遇到的关键词选择不当，导致搜索结果不准确。我们后来通过多尝试不同的关键词，找到了合适的资料。
-小组2：我们尝试了图书馆数据库，但发现需要注册账号。我们后来在老师的帮助下，成功注册并查到了需要的资料。
-小组3：我们在评价信息时，发现有些信息来源不明确，无法判断其真实性。我们后来学会了从多个角度评价信息，提高了评价的准确性。
五、总结回顾（用时5分钟）
1.回顾本节课所学内容，强调网络信息获取的途径、信息筛选与评价、信息获取的道德规范。
2.提醒学生在日常生活中注重信息获取的效率和质量，提高自己的信息素养。
3.布置课后作业：让学生运用所学知识，完成一篇关于网络信息获取的短文，分享自己的经验和心得。
（用时共计45分钟）
学生学习效果
重点写学习后学生方面取得的效果。
1.信息意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到信息获取在日常生活和学习中的重要性，养成了主动获取信息的习惯。
2.信息获取能力