11《多姿多彩的民间艺术》第2课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册.docx
11《多姿多彩的民间艺术》第2课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：《多姿多彩的民间艺术》第2课时
2.教学年级和班级：四年级（2）班
3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课
4.教学时数：1课时
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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《多姿多彩的民间艺术》的第二课时。让我们一起感受民间艺术的魅力，领略中华民族的智慧结晶。准备好了吗？让我们开始今天的探索之旅吧！????
二、核心素养目标
三、重点难点及解决办法
重点：
1.民间艺术的种类及特点：让学生了解民间艺术的多样性，包括剪纸、泥塑、刺绣等，并认识到它们各自的艺术特色。
2.民间艺术的历史价值和文化意义：引导学生认识到民间艺术是中华民族传统文化的重要组成部分，具有重要的历史和文化价值。
难点：
1.民间艺术的表现手法和技巧：由于民间艺术形式多样，技巧复杂，学生可能难以理解和掌握。
2.民间艺术与现代生活的联系：学生可能难以将抽象的民间艺术与日常生活联系起来。
解决办法与突破策略：
1.通过实物展示、图片讲解等方式，直观展示民间艺术作品，帮助学生理解其特点。
2.结合历史故事和现实案例，让学生体会民间艺术的历史价值和文化意义。
3.组织学生进行手工制作活动，亲身体验民间艺术的创作过程，增强对民间艺术的理解和兴趣。
4.引导学生从日常生活中寻找民间艺术的元素，如节日习俗、服饰图案等，让学生感受到民间艺术与生活的紧密联系。
四、教学方法与策略
1.采用讲授法结合图片展示，直观介绍民间艺术的种类和特点，激发学生的兴趣。
2.设计小组讨论活动，让学生分享自己对民间艺术的了解和感受，促进交流与合作。
3.通过角色扮演，让学生扮演不同的民间艺术家，体验创作过程，加深对民间艺术制作技巧的理解。
4.利用多媒体技术，播放民间艺术视频，让学生欣赏民间艺术表演，增强感官体验。
5.安排手工制作环节，让学生动手实践，制作简单的民间艺术品，如剪纸、泥塑等，提高学生的实践能力。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过班级微信群，分享关于民间艺术种类和特点的PPT，并设计问题如“你了解哪些民间艺术形式？它们有什么特点？”
-设计预习问题：引导学生思考民间艺术的历史背景和文化内涵。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解民间艺术的多样性。
-思考预习问题：学生思考并记录自己对民间艺术的理解和疑问。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：以一段关于民间艺术的视频作为导入，激发学生兴趣。
-讲解知识点：讲解民间艺术的历史价值和文化意义，如剪纸的历史演变。
-组织课堂活动：进行“民间艺术大比拼”游戏，让学生分组展示和讲解自己了解的民间艺术。
-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行现场解答。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，思考民间艺术与现代生活的联系。
-参与课堂活动：学生积极参与游戏，展示自己的知识。
-提问与讨论：学生提出问题，与其他同学讨论。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：让学生课后收集一幅自己喜欢的民间艺术作品，并撰写简短的分析报告。
-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，如《中国民间艺术》等。
-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈。
学生活动：
-完成作业：学生根据作业要求，收集资料并撰写报告。
-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步学习。
-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获和不足。
六、知识点梳理
六、知识点梳理
1.民间艺术的定义与特点
-定义：民间艺术是指由民间百姓在长期生产生活实践中创造、传承的艺术形式。
-特点：具有民间性、地域性、传承性、多样性、实用性等。
2.民间艺术的种类
-传统民间美术：剪纸、泥塑、刺绣、木版画、年画等。
-传统民间音乐：民歌、民间器乐、戏曲等。
-传统民间舞蹈：民间舞蹈、民间戏剧、民间杂技等。
-传统民间戏剧：京剧、越剧、黄梅戏等。
-传统民间节庆：春节、端午节、中秋节等。
3.民间艺术的历史价值
-反映了中华民族的传统文化和精神风貌。
-丰富了人类艺术宝库，具有很高的历史、艺术和科学价值。
-对研究民族历史、民俗文化具有重要意义。
4.民间艺术的文化意义
-传承了中华民族优秀的传统文化。
-增强了民族凝聚力和自豪感。
-丰富了人民群众的精神文化生活。
5.民间艺术的保护与传承
-加强民间艺术的保护工作，如建立民间艺术博物馆、举办民间艺术展览等。
-鼓励民间艺术家创