Module 7 problems unit 2 It is still read and loved 教学设计 2024-2025学年外研版英语九年级上册.docx
Module7problemsunit2Itisstillreadandloved教学设计2024-2025学年外研版英语九年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：Module7problemsunit2Itisstillreadandloved
2.教学年级和班级：九年级（1）班
3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课
4.教学时数：1课时
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同学们，今天咱们来开启一段有趣的英语之旅，主题是《Module7problemsunit2Itisstillreadandloved》。准备好了吗？让我们一起走进这个充满魅力的话题，感受阅读的力量！????
核心素养目标分析
同学们，今天我们要达成的核心素养目标是提升语言运用能力和文化理解力。通过本节课的学习，你们将能够运用英语描述文学作品的影响，理解不同文化背景下阅读的价值，同时增强对文学作品的鉴赏能力，培养跨文化交流的意识。让我们一起在阅读中成长，感受语言的魅力！???
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解并运用课文中的关键句型，如Itisstillreadandloved等，进行口头和书面表达。
②掌握描述文学作品影响力的词汇和表达方式，能够用自己的语言复述故事情节或人物特点。
③通过对比不同文化背景下的阅读习惯，培养学生对多元文化的理解和尊重。
2.教学难点，
①理解文学作品在现代社会中的价值，以及它如何影响人们的思想和情感。
②将抽象的文化概念与具体的生活情境相结合，提高学生的文化理解能力。
③在小组讨论中，引导学生深入思考，发展批判性思维和合作学习的能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
为了实现教学目标，我将采用多种教学方法。首先，通过讲授法介绍课文背景和文化知识，帮助学生建立知识框架。接着，采用讨论法，引导学生就文学作品的影响进行深入交流。此外，我会设计角色扮演活动，让学生亲身体验不同角色的感受，提高语言运用能力。最后，利用多媒体展示相关图片和视频，增强学生对文化差异的理解。通过这些活动，激发学生的学习兴趣，促进他们的积极参与和互动。
教学流程
1.导入新课
-详细内容：上课伊始，我会用一段简短的英文故事作为导入，这个故事与课文中的主题相关，用以激发学生的兴趣。我会说：“Goodmorning,class!Today,weregoingtoexplorethemagicofbooksandhowtheycontinuetotouchourlives.Letsstartwithashortstory.”然后我会讲述一个简短的故事，比如《TheLittlePrince》，并提问学生：“Whatdidyouthinkofthestory?Howdobookslikethismakeyoufeel?”通过这样的导入，学生可以迅速进入学习状态，并开始思考阅读的重要性。
2.新课讲授
-详细内容：
①首先我会简要介绍课文背景，包括作者、时代背景和作品主题，帮助学生建立知识框架。用时5分钟。
②接着，我会引导学生分析课文中的关键句型，如Itisstillreadandloved，并举例说明如何在日常对话中使用这些句型。用时10分钟。
③最后，我会通过PPT展示一些经典文学作品的图片和简介，让学生对这些作品有一个初步的了解，并激发他们对阅读的兴趣。用时5分钟。
3.实践活动
-详细内容：
①进行角色扮演，让学生扮演课文中的角色，通过对话练习来提高他们的口语表达能力。用时10分钟。
②分组讨论，让学生根据课文内容，讨论阅读对个人成长的影响，并分享自己的阅读体验。用时15分钟。
③设计一个小游戏，让学生根据课文中的描述，找出正确的配对，比如“Author-TheirFamousWork”。用时10分钟。
4.学生小组讨论
-详细内容举例回答：
①学生讨论：“Whataresomeofthebenefitsofreadingclassicliterature?”
-Exampleanswer:Readingclassicliteraturecanbroadenourhorizons,teachusvaluablelifelessons,andenhanceourlanguageskills.
②学生讨论：“HowdobookslikePride