2023九年级英语上册 Module 7 Great books Unit 2 It is still read and loved第四课时说课稿（新版）外研版.docx
2023九年级英语上册Module7GreatbooksUnit2Itisstillreadandloved第四课时说课稿（新版）外研版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕外研版2023九年级英语上册Module7GreatbooksUnit2Itisstillreadandloved第四课时展开，通过阅读、讨论和写作等活动，引导学生了解世界名著的魅力，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的英语阅读技巧和词汇为基础，通过阅读名著片段，让学生进一步拓展词汇量，提高阅读理解能力。同时，结合写作练习，帮助学生巩固所学知识，提高写作水平。
核心素养目标
1.培养学生的文化意识，通过阅读名著片段，让学生感知不同文化的内涵。
2.提升学生的语言能力，通过阅读和写作活动，增强语言运用和表达能力。
3.增强学生的思维品质，通过讨论名著主题，培养学生的批判性思维和创新能力。
4.强化学生的审美情趣，通过欣赏名著中的优美语言和故事情节，提升审美素养。
教学难点与重点
1.教学重点：
-核心内容：本节课的核心内容是名著《鲁滨逊漂流记》的阅读理解。重点在于引导学生通过阅读文本，理解故事情节，分析人物性格，并从中提炼出名著所传达的主题思想。
-举例解释：例如，通过阅读鲁滨逊在荒岛上的生存经历，学生需要学会分析鲁滨逊的勇敢、坚韧和智慧，以及这些品质如何帮助他克服困难。
2.教学难点：
-难点内容：本节课的难点在于帮助学生理解名著中复杂的人物关系和深层次的主题思想。
-举例解释：例如，在分析鲁滨逊与星期五的关系时，学生可能难以理解两人之间的友谊是如何在共同生存中逐渐建立的。此外，理解鲁滨逊的孤独感和社会责任感，以及这些情感如何影响他的行为和决策，也是难点之一。教师需要引导学生通过角色扮演、小组讨论等方式，逐步深入理解这些复杂的关系和主题。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有2023九年级英语上册Module7GreatbooksUnit2Itisstillreadandloved的相关教材。
2.辅助材料：准备与《鲁滨逊漂流记》相关的图片、人物关系图和情节发展时间轴，以及与主题相关的视频片段，以丰富教学内容。
3.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台（如需角色扮演或模拟场景），以促进学生的互动和参与。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台发布《鲁滨逊漂流记》的简介和章节节选，要求学生预习并总结主要人物和情节。
设计预习问题：提出如“鲁滨逊在荒岛上的生存策略有哪些？”等问题，引导学生思考。
监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线讨论，监控预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生阅读《鲁滨逊漂流记》的相关内容，初步了解故事背景。
思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：学生将预习笔记和初步的思考成果提交至平台。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台进行预习资料共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放《鲁滨逊漂流记》的片段，激发学生的兴趣。
讲解知识点：讲解鲁滨逊的性格特点、生存技能以及他在荒岛上的心理变化。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析鲁滨逊在不同情境下的决策过程。
解答疑问：针对学生的疑问，如“鲁滨逊如何克服孤独？”进行解答。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考鲁滨逊的行为背后的心理动机。
参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。
提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行深入讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，帮助学生理解鲁滨逊的性格和生存技能。
实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：要求学生撰写一篇关于鲁滨逊在荒岛上的生存策略的短文。
提供拓展资源：推荐与鲁滨逊漂流经历相关的书籍或纪录片，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：学生根据作业要求，完成短文写作。
拓展学习：学生利用推荐资源，进行课外拓展学习。
反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过课后作业和拓展学习，巩固学生的知识。
反思总结法：通过反思总结，提升学生的自我学习能力。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读