统编版语文六年级下册《语文园地五》优质课件.pptx

语文园地（五）第1课时

交流平台孔子曰：“少成若天性，习惯如自然。”——《汉书·贾谊传》少年时成长受天性的影响，习惯是自然形成的。

同学们，如果在学习中遇到问题，你会怎么办：读书、查资料，琢磨解决问题的办法遇到问题，随时向人请教……

默读“交流平台”的内容，一边读一边思考:除了“勤问勤查”，还提到了哪些学习方法？勤问勤查的习惯边读书边思考的习惯坚持课外阅读的习惯修改自己习作的习惯

我有在上新课之前进行预习的习惯。预习是初步感知课文内容、生成问题的基础，通过预习，我可以发现不懂的知识点，或者感到疑惑、觉得困难的地方，提前预习不仅让我学习起来轻松，也让我在课堂中体会到解惑的快乐。在学习中，除了上面提到的四种良好的学习习惯，你还有哪些良好的学习习惯呢？

我有整理归纳、自我反思的学习习惯。每次考试过后，我都会把自己做错的题目汇总起来，并按照类型订正在错题本上，同时还会及时分析错因，提醒自己不再犯类似的错误。

同学们，希望大家养成良好的学习习惯，增强学习的自觉性，提高学习效率。

理解词语意思的方法有哪些呢？1.联系上下文2.查工具书3.联系生活实际4.抓重点字等方法词句段运用

赴汤蹈火《两小儿辩日》中“及其日中如探汤”热水跳进热水之中，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。

能借助文言文中学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及

走马观花自愧弗如声泪俱下过犹不及骑在奔跑的马上看花，原意是形容事情容易，心境愉快，后多指粗略地观察一下。自感不如别人而内心惭愧。一边诉说，一边哭泣。形容极其悲恸。事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的不以为然不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。跑不全，都对，不错达到

正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对我这样如饥似渴阅读的少年来说，它的功用是不言而喻的。读下面句子，联系课文内容体会引用的好处

开头引用名人名言具有提纲挈领、总领全篇、引人入胜、为整篇文章奠定基调等作用。文中引用名人名言可以在说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精练等作用。在文章末尾引用名人名言则可以起到画龙点睛、启迪读者的作用。

语文园地（五）第2课时

这是王羲之的《兰亭集序》。书法史上的“楷书四大家”是指唐代欧阳询（欧体）、唐代颜真卿（颜体）、唐代柳公权（柳体）、元代赵孟（赵体）。书法提示

运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。欣赏完《三门记》，你对今后的写字有什么想法？

青，取之于蓝而青于蓝日积月累思考一下：比喻学生的成就超过老师或后人胜过前人，可以用哪一句古语名言来形容？

释义：事物发展到了极点，就会发生变化，只有发生变化，事物的发展才不受阻碍，事物才能不断地发展。说明在面临不断发展的局面时，必须要改变现状，进行变革。穷则变，变则通，通则久。——《周易》

苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》释义：如果能每天除旧更新，就要持之以恒，不停地革新。这句话从勤于省身和动态的角度来强调要及时反省和不断革新，激励人们自强不息，创新不已。

青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》释义：靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。常用以比喻学生的成就超过老师或后人胜过前人。

释义：如果对人民有好处，就不必效法古人的制度；如果有助于事情的成功，就不必沿袭旧的规矩。苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》

书法书法提示整体布局、运笔风格结构安排日积月累革新、发展板书设计

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第五单元知识点梳理

易读错的字弗（fú）若之矣 支援（yuán）清脆（cuì） 蟋（xī）蟀（shuài）花圃（pǔ） 搜（sōu）集 阶（jiē）段 领域（yù）司空见惯（guàn）

易写错的字俱：右边“具”框内有三横。辩：左中右结构，中间是“讠”。蟋：左右结构，右上是“釆”，不是“采”。蟀：左右结构，右边是“率”。搜：左右结构，由“扌”和“叟”组成，“叟”的第三笔是短横，与第五笔不连接，中间一竖要出头。溅和域：最后两笔先写撇再写点。

会写词语援助面面俱到自愧弗如争辩专心致志清脆阻拦玻璃恐怖蟋蟀洪亮盲人单调加速齿轮唯恐丑恶证实花圃搜集蚯蚓纬度领域真理盐酸司空见惯疑问实验花蕊