1.3《种子长出了根》（教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册 教科版.docx
1.3《种子长出了根》（教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册教科版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：《种子长出了根》
2.教学年级和班级：四年级
3.授课时间：2023-2024学年
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解种子萌发过程中根的生长过程，包括根尖的结构和生长特点。
②掌握种子萌发的外界条件和自身条件，能够分析影响种子萌发的因素。
③通过实验观察，学会记录和分析数据，培养科学探究能力。
2.教学难点，
①深入理解种子萌发过程中根的生长机理，包括细胞分裂和伸长。
②准确识别和描述根尖的结构，如根冠、分生区、伸长区和成熟区。
③将理论知识与实际观察相结合，分析实验现象，形成科学的解释。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《科学》教材，包括四年级下册。
2.辅助材料：准备与种子萌发过程相关的图片、图表，以及种子萌发实验步骤的说明图。
3.实验器材：准备种子（如豆子、小麦等）、湿润土壤、培养皿、放大镜、记录表等实验材料。
4.教室布置：设置实验操作台，确保每组学生有足够的空间进行实验操作，并在教室一角设立讨论区，便于学生分组讨论实验结果。
教学过程设计
导入环节（5分钟）
1.播放一段关于植物生长的视频，引导学生观察种子发芽的过程。
2.提问：同学们，你们知道种子是如何从小小的颗粒长成绿油油的植物的呢？
3.引导学生思考：种子发芽需要哪些条件？它们是如何一步步生长的？
4.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——《种子长出了根》。
讲授新课（15分钟）
1.教师讲解种子萌发的外界条件和自身条件，用时5分钟。
2.学生阅读教材，自主学习种子萌发的过程，用时5分钟。
3.教师讲解根尖的结构和生长特点，用时5分钟。
4.展示根尖结构的图片，引导学生观察并描述各部分的功能。
巩固练习（10分钟）
1.分组讨论：让学生根据所学知识，讨论种子萌发过程中根的生长过程。
2.学生代表分享讨论结果，教师点评并总结。
3.实验操作：学生分组进行种子萌发实验，观察并记录实验现象。
4.教师指导学生填写实验记录表，用时5分钟。
课堂提问（5分钟）
1.提问：种子在萌发过程中，根是如何生长的？
2.学生回答，教师点评并总结。
3.提问：根尖的各部分结构有什么作用？
4.学生回答，教师点评并总结。
师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：如何判断种子是否成功萌发？
2.学生回答，教师点评并总结。
3.教师提问：种子萌发过程中，根的生长速度如何？
4.学生回答，教师点评并总结。
创新教学（5分钟）
1.教师展示种子萌发过程的动画，让学生更直观地了解根的生长过程。
2.学生观看动画，思考并回答相关问题。
3.教师引导学生思考：种子萌发过程中，根的生长是否受到外界条件的影响？
4.学生讨论并回答，教师点评并总结。
核心素养能力拓展（5分钟）
1.教师提问：如果种子在萌发过程中遇到困难，我们应该如何帮助它们？
2.学生回答，教师点评并总结。
3.教师提问：种子萌发过程中，根的生长对我们的生活有什么意义？
4.学生回答，教师点评并总结。
1.教师总结本节课的主要内容，强调种子萌发过程中根的生长过程。
2.学生回顾所学知识，分享自己的收获。
3.教师布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
教学过程设计结束。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《植物生长的秘密》：这本书详细介绍了植物生长的过程，包括种子萌发、根的生长、茎的发育等，适合学生深入了解植物的生长原理。
-《植物的根》：一本专门介绍植物根系的科普书籍，涵盖了根的结构、功能、分布等内容，有助于学生全面理解根的作用。
-《我们的家园——植物》：通过介绍不同种类的植物，让学生了解植物与人类生活的密切关系，以及植物在生态系统中的重要性。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以观察家中的植物，记录它们生长的过程，特别是根部的生长情况，将观察结果与课本知识相结合。
-设计一个小型实验，探究不同土壤、水分、光照条件对种子萌发的影响，记录实验数据，分析结果。
-利用网络资源，查找关于植物根系的科学研究，了解最新的研究成果，撰写一篇简短的报告。
-观看纪录片或科普视频，了解植物根系在自然界中的作用，如根系如何帮助植物吸收水分和养分，以及根系如何与土壤微生物相互作用。
-参与学校或社区的自然教育活动，如植树节活动，亲身体验植物生长的过程，增强环保意识。
3.结合实际生活的知识点拓展：
-学习如何正确种植植物，了解不同植物的根系特点，选择合适的种植方法和地点。
-了解