《奖励一下自己（第二课时）》教案.docx
《奖励一下自己（第二课时）》教案
教材分析：
本课安排在学期末，是本学期的总结课，也是立足当下，指向未来的一课。“特别的奖项”一节旨在引导学生发现自己的不足和还需要进步的地方，能在大家的帮助下，愿意通过努力取得进步；“三年级的期待”一节旨在引导学生以积极的心态展望三年级的生活，初步学会制定目标和计划，并愿意为之而努力。
教学目标：
学会正确认识自己，从不同角度反思自己的表现。
能够分析自己的优缺点，愿意通过努力取得进步，能够自我成长。
培养集体荣誉感和进取心，知道要促进班级和自我共同成长。
能够展望和规划未来，制定三年级的努力方向，并树立为实现目标而努力的信心。
教学重难点：
教学重点：引导学生回顾自己两年来的成长与进步，明确下一步发展的任务，学习制定短期的目标。
教学难点：总结两年来的学习与生活，规划适合自己并切实可行的新学年目标，愿意为之而努力。
教学过程
活动一：小小故事会
故事引入：小刺猬和獾
提问：
①为什么獾会把做得最好的小凳子送给小刺猬呢？小刺猬为什么说獾帮它消除了一天的疲劳？
②看完了这个故事，你懂得了什么道理？（预设：我们既有优点，也有缺点，都是不完美的，但是只要我们努力，就能改进我们的缺点，取得进步；恰当的称赞能让被称赞的人变得自信，从而变得越来越优秀。）
活动二：特别的奖项
教师展示自己的奖状——“未来健儿奖”，引导学生着眼于“未来”二字，思考有什么特殊含义。
提问：你们有没有这样需要鼓励和提醒自己的地方呢？
引导学生思考，可以设什么奖励鼓励他们。
完成“自我放大镜”，分析自己的优缺点，小组成员用上表格里的句式，为每个组员颁发一个“未来奖”。
观察书本64页插图，思考给他设立一个怎样的奖来鼓励他。
播放小星家长的留言，思考可以给小星一个怎样的奖项。
课件展示班级卫生照片，思考：我们班还有哪些方面需要努力？需要为班级设立一个什么样的“未来奖”？
引导学生结合班级的纪律、卫生等情况，思考还能为班级设个怎样的“未来奖”。
总结：成长就是一个发现自己缺点并不断改进的过程，我们每个同学都进步了，可以带动班级也一起进步！
活动三：三年级的期待
引导学生表达对三年级的期待，说出自己的目标，完成心愿卡。
小组讨论：说说如何实现自己的目标。
引导学生发现，实现我们的愿望需要目标、方法和坚持。
播放心愿瓶制作视频，鼓励学生利用矿泉水瓶等可回收物自己动手制作心愿瓶。
将心愿卡放入心愿瓶中，许下约定，一年后的今天再一起打开心愿瓶，对照当初的目标，看看实现了多少。
总结：同学们，要实现我们的目标，不仅要有正确的方法，还要有持之以恒、坚持不懈的努力。相信一年之后，每位同学都能实现自己小目标。“百尺竿头，更进一步”，就如我们学过的那首诗——《登鹳雀楼》（王之涣）：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
板书设计：
16.奖励一下自己
未来____奖
未来____奖
期待进步
课后习题
一、填空（每空1.5分，共计75分）
1.生活中有跟多（）。第一次是挑战，也带给我们（）与惊喜。
2.我们都喜欢尝试新鲜（）；多尝试，多练习，大家一起来（）。
3.（）带给我们快乐，()带给我们快乐，挑战带给我们快乐，()处处有快乐。把生活中（）的事情写下来，（）给大家。
4.“快乐鸟”不仅能发现生活中的（），还有很多应对不快乐的小（）呢！
5.我不仅要让自己成为（），还希望带给身边的人快乐，成为大家的（）。
6.春天是万物（）的季节。试着种下一粒种子，让他和我们一起(
7.种下了一粒小小的种子，收获了期待，收货了（），还收获了……
8.童年时人人都喜欢玩（）。很多游戏代代（），直到现在。
9.每个国家都有自己的（）游戏。
10.传统游戏（）玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个（），可以玩出更多乐趣。
11.变个（）玩一玩，游戏会有新乐趣。
12.除了变换新玩法，我们还可以变废（），自己（）玩具呢！
13.我们来做（）提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩的更安全！
14.我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的（），我是（）的源泉。
15.清新（）是个宝。
16.国家保护和改善生活环境和（）环境，防治（）和其他公害。
17.如果发现严重污染大气的行为，可以拨打（）环保热线进行举报。
18.我国古代的（）改进了造纸术，为世界文化的传播作出了（）贡献。
19.（）是我们的家园，需要我们（）她。
20.你我都有大拇哥，竖起来是“你（）”，给它起个好名字，送给你和我。
21.其实每个人都可以做的更好。相信（）可以做到，多多（），就会有进步的。
22.（）自己行，我才可能行。不能只说行，()才能行。)
23.有（），算得快。24.找到（）自己的学习方法，我们都能学得好。
25.分享方法很重要，关键还是要（）。同学同学，就是要共同（），一起（）。我