高中物理专题2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律同步.pptx

第二章匀变速直线运动研究;学习重点:

引导学生做好分组试验及指导学生处理好得到数据，从而得出速度时间规律.

学习难点：

1、各点瞬时速度计算.

2、对试验数据处理、规律探究.;知识回顾;一

、试验设计;3、试验步骤

?木板平放，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定，连接好电路.

?穿纸带；定小车；挂钩码.

?先接通电源，然后放开小车，让小车拖着纸带运动打点，打完纸带后马上关闭电源.

?换纸带，加钩码，重复操作三次.;4、试验注意点

?固定打点计时器时应让限位孔处于长木板中央位置.

?滑轮不能过高，细绳应与木板平行.

?小车应由紧靠打点计时器处开始释放，在撞击长木板末端前应让小车停顿运动，预防小车从板上掉下来.

?先接通电源，后让纸带运动.

?打点结束后马上关闭电源.;5、数据处理（纸带分析）

?怎样分析和选取纸带上点？

开头过于密集点舍掉，从清楚点开始，每隔四个点取一个计数点，（每两个计数点之间时间间隔是0.1s）；取六个点，标号0，1，2，3，4，5

(标准：点迹清楚、无漏点)

?怎样计算所取点速度？

平均速度→瞬时速度（怎样测△x）;?不要分段测量各段位移，应尽可能一次测量完成（可先统一量出到计数点0之间距离），读数时应估读到毫米下一位.

?应区分打点计时器打出点和人为选取计数点（普通把计时器打出5个点作为一个计数点），选取计数点不得少于6个.;?怎样设计表格统计数据？

选择一条较理想纸带，用平均速度代替瞬时速度方法得到各计数点瞬时速度.;00.10.20.30.40.5;7、误差分析

?系统误差：纸带在运动过程中与仪器之间摩擦产生阻力，这是不可防止，属于系统误差.

改进方法：只能够调整器材安装，尽可能降低阻力对试验影响.

?偶然误差：因为试验测量工具精度、试验者读数方法等引发误差，属于偶然误差.比如，测量位移距离，时间等等.

改进方法：采取屡次测量取平均值方法来降低误差.;本试验误差

?电磁打点计时器周期不一定严格等于0.02s.

?因为振针与纸带摩擦，影响点间距.

?测量读数误差，那么怎么样测量？;①长度测量需估读到最小分度值下一位;②科学计数法：

尤其大数字或尤其小数字;;希望大家恪守试验室规章制度，严格按照试验汇报步骤要求做好试验，保留好试验得到纸带数据，正确分析试验数据，圆满画出图像！;例1.用打点计时器测小车运动速度，以下说法中正确是（）

A.必须选择点迹清楚纸带，而且应以打点计时器打第一个点作为第一计数点

B.要舍去开头比较密集点，任选后面较清楚某点作为第一个计数点

C.能够每隔任意相同数量点选取一个计数点

D.在数据处理时，从器材上直接读取原始数据一定要有表格统计;例2.在“探究小车速度随时间改变规律”试验中，以下说法正确是()

A.长木板一定要水平摆放，不能一端高一端低

B.使小车速度改变尽可能快一些

C.使用刻度尺测量长度时，要读到最小刻度下一位

D.作v-t图时，所描曲线必须经过每一个点;能够。剪下纸条长度表示0.1s时间内位移大小，可近似认为速度???????.v∝Δx，纸条长度可认为表示速度;试验设计;

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;5、数据处理（纸带分析）

?怎样分析和选取纸带上点？

开头过于密集点舍掉，从清楚点开始，每隔四个点取一个计数点，（每两个计数点之间时间间隔是0.1s）；取六个点，标号0，1，2，3，4，5

(标准：点迹清楚、无漏点)

?怎样计算所取点速度？

平均速度→瞬时速度（怎样测△x）

?怎样设计表格统计数据？