2016高中物理第2章1实验：探究小车速度随时间变化的规律新人教版必修1解释.ppt
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* 自主学习 · 基础知识 合作探究· 重难疑点 课时作业 1 时间间隔 v/(m·s－1) 4～6 3～5 2～4 1～3 0～2 各段长度 x6 x5 x4 x3 x2 x1 长度 6 5 4 3 2 1 位置 *
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《1 实验：探究小车速度随时间变化的规律》课件_高中物理_必修1_人教版.pptx
高中物理实验探究小车速度随时间变化规律
主讲人：
目录
实验目的
01
实验步骤
03
实验结论
05
实验原理
02
实验数据处理
04
实验目的
01
探究速度变化规律
理解速度与时间的关系
通过实验，学生可以直观地观察到速度随时间的变化，理解匀加速直线运动的基本概念。
掌握实验数据处理方法
实验中，学生将学习如何记录数据、绘制速度-时间图像，并通过图像分析速度变化的规律。
验证牛顿运动定律
通过实验数据的分析，学生可以验证牛顿第二定律在小车运动中的应用，加深对物理定律的理解。
理解物理概念
通过实验探究小车速度随时间的变化，理解速度与时间的直接关系。
01
实验中绘制位移-时间图象，学习
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《1 实验：探究小车速度随时间变化的规律》（同步训练）高中物理必修1_人教版.docx
《1实验：探究小车速度随时间变化的规律》同步训练(答案在后面)
一、单项选择题（本大题有7小题，每小题4分，共28分）
1、在“实验：探究小车速度随时间变化的规律”中，以下哪个物理量不是通过实验直接测量的？
A、时间
B、路程
C、速度
D、加速度
2、在进行“实验：探究小车速度随时间变化的规律”时，以下哪个因素可能导致实验结果出现较大误差？
A、小车与斜面的摩擦力
B、秒表的读数误差
C、小车在斜面上运动过程中速度过快
D、实验过程中小车的运动轨迹不直
3、在“实验：探究小车速度随时间变化的规律”中，以下哪个物理量是通过纸带上的点迹来直接测量的？
A、小车的位移
B、小车的速度
C、小车受到
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探究小车速度随时间变化的规律教学设计高中物理人教版必修1实验：探究小车速度随时间变化的规律教学设计.pdf
《实验：探究小车速度随时间变化的规律》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1 ．根据相关实验器材，设计实验并熟练操作。
2 ．会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度。
3 ．会用表格法处理数据，并合理猜想。
（二）过程与方法
1．初步学习根据实验要求设计实验，完成某种规律的探究方法。
2 ．对打出的纸带，会用近似的方法得出各点的瞬时速度。
3 ．初步学会根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究方法。
（三）情感态度与价值观
1．通过对小车运动的设
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《1 实验：探究小车速度随时间的变化的规律》课件_高中物理_必修1_苏教版.pptx
高中物理实验课件《探究小车速度;目录;实验目的;理解速度概念;探究速度变化规律;实验方法;实验设备介绍;实验步骤概述;数据记录方式;安全注意事项;实验过程;实验准备;实验操作;数据采集;实验调整;实验结果;数据整理;结果分析;图表展示;结果讨论;实验结论;结论总结;实验意义;可能的误差来源;参考资料(一);实验目的;实验目的;实验原理;实验原理;实验器材;实验器材;实验步骤;实验步骤;实验结果与分析;实验结果与分析;实验结论;实验结论;注意事项;注意事项;参考资料(二);实验目的;实验目的;实验原理;实验原理;实验器材;实验器材;实验步骤;实验步骤;数据分析;数据分析;结论;结论;参考资料(三
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高中物理探究小车速度随时间变化的规律练习新人教版必修1.docx
高中物理探究小车速度随时间变化的规律练习新人教版必修1
A级基础巩固题
1．某同学将纸带穿过限位孔，接通打点计时器的电源，拉动纸带，但在纸带上打不上点，其可能原因是
()
A．复写纸放反 B．振针过短
C．使用了直流电压 D．纸带运动过快
答案：BC
2．在实验中，下列关于计数点间时间间隔的说法中正确的是
()
答案：A
解析：两个计时点的时间间隔是0.02s，不同的计数点取法的时间间隔为0.02s的整数倍，一般隔四个点取计时点，这样T＝0.1s方便．
3．5cm，前进总长度为10cm
()
A．小车在10cm全过程的平均速度是/s
/s
/s
答案：AD
解析：小车在10cm全过程的
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(学习方略)2013-2014高中物理21实验探究小车速度随时间变化的规律课时提升卷新人教版必修1..doc
实验:探究小车速度随时间变化的规律
(40分钟 50分)
1.(4分)(2013·大同高一检测)关于用打点计时器探究小车速度随时间变化的规律的实验正确的是( )
A.打点计时器应固定在长木板上且靠近滑轮一端
开始实验时小车应靠近打点计时器一端
应先接通电源待打点稳定后再释放小车
2.(4分)一小球在水平桌面上做直线运动,用照相机对着小球每隔0.1s拍照一次,得到一幅频闪照片,用刻度尺量得照片上小球各位置如图所示,已知照片与实物的比例为1∶10,则( )
A.图中对应的小球在通过距离内的平均速度是
B.图中对应的小球在通过距离内的平均速度是
C.图中对应的小球通过处的瞬时速度是
D
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2024-2025学年高中物理 第2章 1 实验：探究小车速度随时间变化的规律说课稿 新人教版必修1.docx
2024-2025学年高中物理第2章1实验：探究小车速度随时间变化的规律说课稿新人教版必修1
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“探究小车速度随时间变化的规律”为课题，结合新人教版必修1物理教材，通过实验引导学生掌握小车速度与时间关系的基本规律。设计思路以实验为基础，注重学生的动手操作能力和科学探究能力的培养，通过小组合作、讨论交流等形式，让学生在探究过程中发现问题、分析问题、解决问题，从而达到提高学生综合素质的教学目标。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维能力及科学态度与责任。通过实验探究，学生能运用观察、记录、分析等科学方法，理解速度随时间变化的规律，提高问题提
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2024年高中物理 第二章 第1节 实验：探究小车速度随时间变化的规律说课稿 新人教版必修1.docx
2024年高中物理第二章第1节实验：探究小车速度随时间变化的规律说课稿新人教版必修1
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容是第二章第一节实验：探究小车速度随时间变化的规律，涉及了小车运动学的基本原理和实验方法。
2.教学内容与学生已有知识的联系紧密，包括力学基础知识、运动学基本概念等，与新教材内容形成衔接。
二、核心素养目标
1.科学探究素养：通过实验探究，提高学生设计实验、收集数据、分析结果的能力。
2.实践创新素养：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新思维和动手能力。
3.科学态度与责任素养：培养学生严谨的科学态度和勇于探索的精神，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点
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人教版高中物理精讲精练-必修1第01讲：实验：探究小车速度随时间变化的规律（原卷版）.docx
第01讲：实验：探究小车速度随时间变化的规律
【知识精讲归纳】
考点一、实验原理
1．利用纸带计算瞬时速度：以纸带上某点为中间时刻取一小段位移，用这段位移的平均速度表示这点的瞬时速度．
2．用v－t图像表示小车的运动情况：以速度v为纵轴、时间t为横轴建立直角坐标系，用描点法画出小车的v－t图像，图线的倾斜程度表示加速度的大小，如果v－t图像是一条倾斜的直线，说明小车的速度是均匀变化的．
考点二、实验器材
打点计时器(带导线)、交变电源、纸带、一端带有定滑轮的长铝板、小车、细绳、槽码、刻度尺、复写纸、坐标纸．
考点三、实验步骤
1．如图1所示，把一端带有定滑轮的长铝板平放在实验桌上，并使滑轮伸出
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人教版高中物理精讲精练-必修1第01讲：实验：探究小车速度随时间变化的规律（解析版）.pdf
第01讲：实验：探究小车速度随时间变化的规律
【知识精讲归纳】
考点一、实验原理
1．利用纸带计算瞬时速度：以纸带上某点为中间时刻取一小段位移，用这段位移的平均速度表示这点的瞬时速度．
2．用v－t图像表示小车的运动情况：以速度v为纵轴、时间t为横轴建立直角坐标系，用描点法画出小车的v－t
图像，图线的倾斜程度表示加速度的大小，如果v－t图像是一条倾斜的直线，说明小车的速度是均匀变化的．
考点二、实验器材
打点计时器(带导线)、交变电源、纸带、一端带有定滑轮的长铝板、小车、细绳、槽码、刻度尺、复写纸、坐标纸．
考点三、实验步骤
1．如图1所示，把一端带有定滑轮的长铝板平放在实验桌上，并使滑轮伸
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人教版高中物理精讲精练-必修1第01讲：实验：探究小车速度随时间变化的规律（原卷版）.pdf
第01讲：实验：探究小车速度随时间变化的规律
【知识精讲归纳】
考点一、实验原理
1．利用纸带计算瞬时速度：以纸带上某点为中间时刻取一小段位移，用这段位移的平均速度表示这点的瞬时速度．
2．用v－t图像表示小车的运动情况：以速度v为纵轴、时间t为横轴建立直角坐标系，用描点法画出小车的v－t
图像，图线的倾斜程度表示加速度的大小，如果v－t图像是一条倾斜的直线，说明小车的速度是均匀变化的．
考点二、实验器材
打点计时器(带导线)、交变电源、纸带、一端带有定滑轮的长铝板、小车、细绳、槽码、刻度尺、复写纸、坐标纸．
考点三、实验步骤
1．如图1所示，把一端带有定滑轮的长铝板平放在实验桌上，并使滑轮伸
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2024-2025学年高中物理 2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律说课稿 新人教版必修1.docx
2024-2025学年高中物理2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律说课稿新人教版必修1
主备人
备课成员
教材分析
2024-2025学年高中物理2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律说课稿新人教版必修1。本节课通过实验探究小车速度随时间变化的规律，旨在帮助学生理解速度与时间的关系，培养学生科学探究能力和实验操作技能。与课本相关内容紧密联系，通过实际操作，让学生深刻体会物理学的实践性。
核心素养目标分析
二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的科学探究精神、实验操作能力、数据分析能力和物理思维。学生将通过实验探究，学会提出问题、设计实验、收集数据、分析结果，从而提升科学探究素养；同时，
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2025人教版高中物理必修1专项复习：实验之探究小车速度随时间变化的规律（解析版）.pdf
第05讲：实验：探究小车速度随时间变化的规律
【考点归纳】
考点一：计算某点的瞬时速度
考点二：探究速度随时间变化的规律
考点三：逐差法求加速度
考点四：图像法理实验数据
【知识归纳】
知识点一、实验原理
1.利用带计算瞬时速度：以带上某点为中间时刻取一小段位移,用这段位移的平均速度表示这点的瞬时速度.
2.用。一f图像表示小车的运动情况：以速度。为纵轴、时间1为横轴建立直角坐标系,用描点法画出小车的o—f
图像，图线的倾斜程度表示加速度的大小,如果。-1图像是一条倾斜的直线，说明小车的速度是均匀变化的.
知识点点二、实验器材
打点计时器带（导线）、交变电源、带、一端带有定滑轮的长铝板、小车、
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2025人教版高中物理必修1专项复习：实验之探究小车速度随时间变化的规律（原卷版）.pdf
第05讲：实验：探究小车速度随时间变化的规律
【考点归纳】
考点一：计算某点的瞬时速度
考点二：探究速度随时间变化的规律
考点三：逐差法求加速度
考点四：图像法理实验数据
【知识归纳】
知识点一、实验原理
1.利用带计算瞬时速度：以带上某点为中间时刻取一小段位移,用这段位移的平均速度表示这点的瞬时速度.
2.用。一f图像表示小车的运动情况：以速度。为纵轴、时间1为横轴建立直角坐标系,用描点法画出小车的o—f
图像，图线的倾斜程度表示加速度的大小,如果。-1图像是一条倾斜的直线，说明小车的速度是均匀变化的.
知识点点二、实验器材
打点计时器带（导线）、交变电源、带、一端带有定滑轮的长铝板、小车、
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2024年高中物理 第二章 第1节 实验：探究小车速度随时间变化的规律教学设计 新人教版必修1.docx
2024年高中物理第二章第1节实验：探究小车速度随时间变化的规律教学设计新人教版必修1
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：实验：探究小车速度随时间变化的规律
2.教学年级和班级：高一年级（1）班
3.授课时间：2024年3月15日星期三第2节课
4.教学时数：1课时
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亲爱的同学们，大家好！今天咱们要一起走进物理的世界，探索一个有趣的现象——小车速度随时间变化的规律。咱们一起动手做实验，感受物理的魅力吧！????
二、核心素养目标分析
在本节课中，我们将通过实验探究小车速度随时间变化的规律，旨在培养学生以下核心素养：1.科学探究能力