人教部编版三年级下册第二单元习作：看图画，写一写教案.docx
人教部编版三年级下册第二单元习作：看图画，写一写教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人教部编版三年级下册第二单元习作：看图画，写一写教案
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：人教部编版三年级下册第二单元习作：看图画，写一写。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以看图画写作为主题，与学生已掌握的看图说话、看图写话等语言表达技巧相联系，旨在提高学生的观察能力和文字表达能力。教材内容涉及日常生活场景，与学生的生活经验紧密相关，有助于激发学生的写作兴趣。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等核心素养。通过看图写话练习，学生能够增强观察力，提高语言组织能力和表达能力，同时培养对文字的审美情趣，发展个性化表达，为将来的写作打下坚实基础。
教学难点与重点
1.教学重点，
①培养学生观察图画的能力，引导学生从整体到局部，细致观察图画中的细节，理解图画所表达的主题。
②训练学生运用恰当的语言描述图画内容，能够运用丰富的词汇和句式，使文字表达生动形象。
③指导学生进行合理的想象和创造，将图画内容转化为连贯、有逻辑的书面语言。
2.教学难点，
①帮助学生克服对写作的恐惧和焦虑，鼓励学生大胆表达自己的想法和感受。
②指导学生如何将观察到的细节与自己的想象相结合，创作出具有个人特色的文字作品。
③在写作过程中，引导学生注意语言的规范性和表达的准确性，避免出现语法错误和用词不当的情况。
教学方法与策略
1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解写作技巧和观察方法，引导学生理解写作要点。
2.设计“看图接龙”游戏，让学生轮流描述图画内容，锻炼语言表达和观察能力。
3.引入小组讨论，让学生分享自己的观察和创作，培养合作学习和交流能力。
4.利用多媒体展示不同风格的图画，激发学生的审美情趣，丰富写作素材。
5.安排学生进行角色扮演，模拟图画中的场景，加深对图画内容的理解和感受。
教学流程
1.导入新课
详细内容：首先，教师通过展示一幅有趣的图画，引导学生观察并简述图画内容。接着，教师提出问题：“你们知道这幅图画想要告诉我们什么故事吗？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题——看图画，写一写。用时5分钟。
2.新课讲授
①教师讲解观察图画的方法，强调从整体到局部，细致观察图画中的细节，理解图画所表达的主题。举例说明如何通过观察图画中的颜色、形状、人物动作等元素来构建故事框架。用时10分钟。
②教师示范如何运用丰富的词汇和句式描述图画内容，展示一个简单的例子，让学生跟随教师一起创作一段文字描述。用时5分钟。
③教师讲解如何进行合理的想象和创造，鼓励学生在描述图画时加入自己的想象，使故事更加生动有趣。用时5分钟。
3.实践活动
①学生独立观察教材中的图画，尝试用一句话概括图画内容。用时5分钟。
②学生以小组为单位，讨论如何将观察到的图画内容转化为一段连贯的文字描述。每组选出代表进行分享。用时10分钟。
③教师展示不同风格的图画，让学生选择一幅，运用所学技巧进行创作。学生完成创作后，进行全班展示和点评。用时15分钟。
4.学生小组讨论
①讨论图画中的主题和情感，例如：“这幅图画想要传达什么样的情感？”
②分析图画中的细节，例如：“图画中的颜色和形状有什么特别之处？”
③探讨如何将观察到的细节与自己的想象相结合，创作出具有个人特色的文字作品。
5.总结回顾
详细内容：首先，教师邀请学生分享他们在实践活动中的收获和感受。然后，教师针对本节课的重点和难点进行总结，强调观察图画的方法、语言表达的技巧以及想象力的运用。举例说明如何将观察到的细节和自己的想象结合，创作出有吸引力的文字作品。最后，教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的写作能力。用时5分钟。
总用时：45分钟
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
①《看图写话精选集》：这本书收录了各种风格和主题的图画，适合学生课后阅读和模仿练习。
②《小学生作文素材大全》：这本书提供了丰富的写作素材，包括自然景物、日常生活、历史故事等，有助于学生拓宽写作思路。
③《童话世界》：收录了多篇经典的童话故事，学生可以通过阅读这些故事，学习如何运用想象力和创意进行写作。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
①学生可以选择一本自己感兴趣的图画书，尝试根据图画内容进行看图写话的练习。
②鼓励学生收集生活中的素材，如旅行照片、家庭聚会照片等，利用这些素材进行看图写话练习。
③学生可以尝试将看图写话的技巧应用到日常日记写作中，提高自己的写作能力。
3.知识点全面拓展
①通过阅读《看图写话精选集》，学生可以学习到不同类型的图画写话技巧，如描述自然景物、描绘