Unit1_Reading_and_writing_公开课教案【广东清远】.docx

PAGE1/NUMPAGES3

授课教师：广东省清远市清新区石潭镇中心小学李木养

一、教学目标

1.知识与技能

(1)阅读理解Readingandwriting的内容，完成练习；

(2)通过听力、口语和阅读练习，培养学生在阅读材料中提取所需信息，培养互动沟通能力；

(3)学会一定的阅读技巧和基本的写作策略。

2.过程与方法

让学生通过带着问题阅读，学会做阅读题的方法。

3.情感态度和价值观

通过阅读，提高学生的阅读能力。

二、学情分析

本课时作为乡镇学校的英语教学来说，是一个新的尝试，平时很少注重本课时的教学，也可能很少单独拿出一个课时来进行学习，我把本课时的教学内容作了重新的调整，打破了我们以往的教学模式（即通常采取“读——理解——回答问题——完成练习”的教学模式），到了小学高年级阶段，我认为教师可以尝试让学生直接在语篇中学习词汇和句型，让学生在语篇中听、说、读然后到写，那么学生所接受到的不仅仅是几个独立的单词或短语，也不仅仅是一两个基本句型，而是对语言的整体感知，这有利于让学生形成语感，而语感的形成将对学生的写作有极大的促进。但是我所教的学生自主学习能力较弱，学生互动活动少，学生的讨论不热烈等。因此，在本课教学中，教学生基本的阅读方法，教会学生阅读时要层层递进，逐步解决各个问题，从而达到理解整个故事的目的，通过听、说、读、写四方面的练习培养了学生的综合能力。

三、重点难点

1.教学重点

(1)短文的理解。

(2)学会一定的阅读技巧和基本的写作策略。

2.教学难点

(1)能通过阅读完成短文后的练习。

(2)能根据线索指引复述，培养学生阅读文本，解决问题的能力。

四、教学活动

活动1【导入】Step1Pre－reading

1.Warm-up

(1)Singasong:What’sthematter,Gogo?

(2)Revision.Reviewthesentences:What’swrong/thematterwith...?

...have/hasa

...should...aboutthesong.

2.Presentation

(1)Lookatsomepicturesofthestory.Thenanswer:What’swrong/thematterwithGogo?Whatshouldhedo?

(2)Brainstormtoleadin:Gogohasbaddays.Tonyalsohasbaddays.What’swrongwithTony?Pleaseguess.

(3)Lookatthepictureofreadingandwriting,andtrytoguessandanswer:

①Whatdayisit?

②What’swrongwithTony?

活动2【活动】Step2While－reading

Readingandwriting

Part1

1.Listen,andtrytofillintheblankswiththewordabovethetext.

2.Readpart1ofthetextafterthetape.

3.Groupwork.Read,andfillintheblanks.(OnMonday)

WhenWhat’swrongAdvice(建议)

Part2

4.Listen,andfillintheblankswiththewordabovethetext.

5.Readpart2ofthetextafterthetape.

6.Groupwork.Read,andfillintheblanks.(Twodayslater)

WhenWhat’swrongAdvice(建议)

Part3

7.Readthewholetext.

8.Groupwork.Retellthestory.(Test:Fillintheblanks)

9.Readandwrite.(Answerthequestionsaboutthistext.)

活动3【练习】Step3Post－reading

1.Judge.Canyougivetherightadvicetosickpeople?Look,listenandju