Unit 4 Reading and writing 公开课教案【广东江门】.docx

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Unit4Lesson5公开课教案【广东江门】

授课教师：广东省江门市新会圭峰小学黄秋群

Unit4SchoolThings

Readingandwriting

一、教学目标

1.语言知识目标

(1)学习单词colorpens,makingsomething,apaperbag,theTeachers’Day.

(2)对制作卡片进行简单的描述并学会调查。

Youdon’thaveany...butIhavesome...

Doyouhaveany...?Yes,Ido./No.Idon’t.

(3)学会运用简单的阅读策略获取信息，并做完相关练习。

2.语言技能目标

通过对话，小组活动，做调查报告，给贫困山区小朋友献爱心，比赛等多个环节，使学生在观察、选择、合作、自学、竞争、评价等多方面使阅读的能力得到发展和提高，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，让学生通过任务的完成体验生活，能用英语做事情。

3.情感态度目标

(1)通过故事的学习，潜移默化地渗透思想品德教育，通过小组活动逐步培养孩子们的相互协作意识，提高学生的情感目标。

(2)教育学生要懂得感恩，培养学生成为一个有爱心的人，学会与别人分享快乐。

4.学习策略目标

(1)注重新旧知识融会贯通，培养学生自主学习和合作学习的能力。

(2)培养学生的观察，归纳总结和自主探究能力，激发多元思维。

5.文化意识目标：教育学生要懂得感恩，学会分享。

二、教学过程

StepI:Warmingup

1.Greetings.

What’stheweatherliketoday?What’sthedatetoday?What’sthedatetomorrow?Whatdoyoulikedoingon...?Ilikemakingsomethingon...引出新单词something和句型：Doyouhaveany…?

2.Lead-in

Wow!Whatabeautifulpaperbag!There’ssomethinginit.What’sinit?WhatcanMissHuangdowiththesethings?Oh,yes,ImadeacardlastWednesday.Whatcardisit?Doyouknow?Whoisthecardfor?引出词组colorpens，并区分colorpensandcrayons

StepII:Presentation

1.Pre-reading

T:look!Herecomesomefriends.Whoarethey?

S1:Theyare...

2.While-reading

(1)The1streading

T:Wherearethey?Whataretheydoing?Howarethey?Now,listentothetapeandanswerthequestions.

(2)The2ndreading

Listenandjudge.

(3)The3rdreading

Readafterthetapesentencebysentenceandanswerthequestions.

(4)Rolereading

Readthepassageinthegroup

(5)Retellthestory

(设计意图：通过观看视频了解贫困山区的孩子的条件艰苦，再分组说说再写，让学生都能有话可说，有话可写，实现对语言的运用，同时培养学生成为一个有爱心的人，学会与别人分享自己的东西的优秀品质。)

(6)Makelovecardsforthepoorchildren

StepIVSummary

(设计意图：引导学生回顾本课所学习的内容，进行思想教育，体现核心素养目标中的文化目标。)

StepVHomework

(设计意图：作业是课堂教学的有效延伸，与课堂所学紧密结合，把所学延伸到

课外，趣味的作业形式与学生的年龄特点相符，生活化时代的作业具有让学生高质量完成作业的内驱力。)

板书设计

教后反思

本节课可以用三个词来概括：巧妙、有效、充实。本课一开始通过与学生交谈的形式，由浅入深，以旧带新，把本课的重难点引出，并进行新授。再通过一张学生熟悉的人物图，让学生观察图片，预测文本的内容，激发学生的阅读兴趣。