核心素养理念下人教版高中物理新旧教材对比分析及教学实践研究——以电路部分为例.pdf

单位代码10635

学号112020315221392

专业学位硕士论文

核心素养理念下人教版高中物理新旧教材

对比分析及教学实践研究

——以电路部分为例

论文作者：介骁

指导教师：桑文龙

专业学位类别：教育硕士

专业领域：学科教学（物理）

提交论文日期：2024年4月9日

论文答辩日期：2024年5月18日

学位授予单位：西南大学

中国重庆

2024年5月

目录

第1章绪论1

1.1研究背景1

1.2研究意义2

1.3国内外研究现状及趋势3

1.4研究内容及方法7

1.5研究创新之处9

第2章理论基础10

2.1核心素养理论10

2.2建构主义理论14

第3章新旧版教材物理电路部分的比较分析16

3.1人教版新旧教材电路部分课程标准的比较分析16

3.2电路部分章节内容对比19

3.3电路部分核心素养体现的比较分析24

第4章新教材实施现状的调查研究31

4.1研究方案31

4.2访谈设计32

4.3结论分析32

4.4人教版新教材背景下的教学策略33

第5章基于核心素养的人教版电路部分案例研究36

5.1教学案例:电路中的能量转化36

5.2教学实践效果数据分析及总结42

第6章结论45

6.1总结45

6.2不足与展望45

参考文献47

附录49

摘要

在新旧课程标准、新旧教材更替的关键节点，国内物理教材仍旧实行的“一

标多本”制度，在这种背景下教师研究和对比教材对物理教材进行深入研究和分

析，使得新教材的使用、开发和推进物理教学发展具有深远意义。现新版教材已

经出版，我们在阅读新版教材后，发现新教材较于旧教材内容改动较大，这一系

列新教材在内容设置等方面进行了全面优化和更新，旨在激发学生的求知欲、培

养他们的综合素养，并引导学生勇于探索、实践并创新。

本研究聚焦于电学领域内电路这一关键部分，旨在深入剖析新推出的教材如

何更有效地塑造学生的物理概念、科学思维方式、探究能力以及培育积极的科学

态度和责任感。选择人教版电路部分作为研究主题的原因在于，对于高中物理力

学教材部分的研究较多，但电学内容尤其是电路部分的研究相对较少。实际上，

电路部分是高中物理电学内容的一个重要组成部分，承接电场知识，又与之后的

电磁感应内容息息相关，也是高中二年级学生需要深入掌握的重点和难点。通过

学习和解决电路问题，学生可以培养逻辑思维、分析判断和解决问题的能力。这

些能力在未来的学习和工作中都将发挥重要作用，帮助学生更好地应对各种挑战。

另外电路章节中的许包含许多电学实验，学习起来较为困难，而掌握电路部分如

闭合电路欧姆定律，焦耳定律，串并联电路等知识点是能够深入理解实验操作的

原理，提升学生在实践中的综合素质的关键。

13

笔者通过与临汾某高中名物理教师的深度访谈，揭示了在将新教材应用

于实际教学过程中遭遇的挑战与困境。同时，笔者也探讨了物理教师为迎合新教

材要求而面临的职业发展挑战。再通过精心设计的教学案例——例如《电动机的

能量转化》——笔者阐释了如何在教学实践中策略性地培养学生的核心素养。在

这一过程中，笔者指导学生运用所学知识进行实践探究，并激发他们解决问题的

技能与创新思维。通过十一个课时的教学实践后对两个班进行阶段性测试，测试

3

结果显示，经过优化教学设计的（）班学生在学业成绩上显著优于未采用优化