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中美高中物理教材比较研究：基于教育理念与核心素养的视角
一、引言
1.1研究背景与意义
在全球化教育背景下，国际教育交流与合作日益频繁，不同国家教育体系间的比较研究成为教育领域的重要课题。中美两国作为世界上具有重要影响力的国家，在教育领域各具特色，其高中物理教材的差异也反映出两国在教育理念、教学方法和人才培养目标等方面的不同侧重点。
美国教育强调培养学生的综合素质和创新能力，高中物理教材在内容设置上注重与实际生活的紧密联系，通过丰富多样的实践活动和案例，引导学生将物理知识应用于解决现实问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。例如，在讲解力学知识时，会引入汽车行驶过程中的受力分析、桥梁结构的力学原
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