八年级英语下册 Unit 4 Why dont you talk to your parents第五课时 Self Check教学实录（新版）人教新目标版.docx
八年级英语下册Unit4Whydontyoutalktoyourparents第五课时SelfCheck教学实录（新版）人教新目标版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本课时SelfCheck教学设计旨在帮助学生巩固和运用Unit4Whydontyoutalktoyourparents中的词汇和句型。通过完成练习题，学生能够检验自己对所学知识的掌握程度，提高语言运用能力。同时，通过讨论和分享，培养学生的合作意识和表达能力。
核心素养目标分析
本课时旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过参与对话、讨论和角色扮演等活动，学生能够提高英语口语交流技能，增强对家庭沟通重要性的认识，同时锻炼在真实情境中运用英语解决问题的能力，提升跨文化交际素养。
学情分析
八年级学生正处于青春期，他们在英语学习上表现出以下特点：
1.学生层次：班级内学生英语水平参差不齐，部分学生基础较好，能够熟练运用所学词汇和句型进行交流；而部分学生基础薄弱，对英语学习的兴趣不高，容易产生挫败感。
2.知识方面：学生对Unit4Whydontyoutalktoyourparents中的词汇和句型有一定了解，但实际运用能力不足，尤其是在口语表达方面。
3.能力方面：学生在听、说、读、写四个方面能力发展不均衡，口语表达能力相对较弱，尤其在面对真实情境时，往往无法流畅地运用所学知识进行交流。
4.素质方面：学生在合作意识和表达能力方面有待提高，部分学生在课堂上较为内向，不太愿意主动参与讨论和角色扮演等活动。
5.行为习惯：部分学生存在拖延、注意力不集中等问题，对英语学习的重视程度不够，影响学习效果。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、电子白板、学生平板电脑或笔记本电脑
-课程平台：人教新目标版英语教学平台
-信息化资源：Unit4相关教学视频、音频材料、在线练习题库
-教学手段：PPT课件、图片、角色扮演道具、任务卡
教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：教师通过提问学生关于家庭沟通的话题，如“Doyouoftentalktoyourparents?”来引发学生的思考，激发他们对本课的兴趣。
回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的家庭相关词汇和句型，帮助学生复习并建立新旧知识的联系。
2.新课呈现（约15分钟）
讲解新知：教师展示PPT课件，讲解本节课的主要词汇和句型，如“Whydontyou...?”,“Itsimportantto...”,“Ithinkweshould...”等。
举例说明：教师通过具体例子，如家庭冲突、亲子关系等，展示如何运用这些句型进行交流。
3.互动探究（约10分钟）
学生讨论：教师引导学生分组讨论，就家庭沟通的重要性展开讨论，并尝试用新学的句型表达自己的观点。
角色扮演：每组学生进行角色扮演，模拟家庭沟通的场景，其他学生观察并给出建议。
4.巩固练习（约20分钟）
学生活动：教师分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生独立完成，巩固所学知识。
教师指导：教师在学生练习过程中巡回指导，解答学生疑问，确保每个学生都能跟上教学进度。
5.小组合作（约15分钟）
小组任务：教师将学生分成小组，每个小组完成一个关于家庭沟通的问卷调查，收集数据后进行统计分析。
小组展示：每个小组展示自己的调查结果，并讨论如何改善家庭沟通。
6.课堂小结（约5分钟）
教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调家庭沟通的重要性，并鼓励学生在日常生活中多与家人交流。
学生反思：学生分享自己的学习心得，反思如何将所学应用到实际生活中。
7.作业布置（约2分钟）
教师布置作业：让学生回家后与家人进行一次深入的交流，并记录下交流的内容和感受。
8.教学评价（约2分钟）
教师评价：教师根据学生的课堂表现、练习完成情况和作业反馈，评价学生的学习效果。
学生自评：学生对自己的学习进行自我评价，包括学习态度、学习效果等方面。
备注：以上教学过程为示例，实际教学过程中可根据学生的具体情况和教学资源的实际情况进行调整。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握Unit4Whydontyoutalktoyourparents中的核心词汇，如family,communication,important,discuss,understand等。这些词汇的掌握有助于学生在日常生活中更准确地描述家庭沟通的重要性。
2.句型运用：学生能够正确运用本节课学习的句型进行交流，如“Whydontyoutalkto