八年级英语下册 Unit 4 Why don’t you talk to your parents单元说课稿 （新版）人教新目标版.docx
八年级英语下册Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents单元说课稿（新版）人教新目标版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本课以人教新目标版八年级英语下册Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents为主题，旨在帮助学生掌握如何与父母沟通的重要性，提高学生的英语口语表达能力和情感交流能力。通过情境创设、角色扮演、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。同时，注重培养学生的跨文化交际意识，使他们在实际生活中能够更好地运用所学知识。
核心素养目标
1.培养学生的语言表达能力，通过日常对话和角色扮演，提升学生在真实语境中运用英语的能力。
2.增强学生的文化意识，引导学生理解中西家庭沟通的差异，尊重不同文化背景下的亲子关系。
3.提升学生的思维品质，通过分析家庭沟通问题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
4.强化学生的学习能力，鼓励学生通过自主学习，掌握学习策略，提高学习效率。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解并掌握本单元的核心句型“Whydon’tyou…?”和回答“Whynot…?”的用法，能够灵活运用这些句型进行日常对话。
②学会描述家庭沟通的重要性，能够用英语表达对家庭关系的理解和感悟。
③通过阅读课文，了解不同文化背景下亲子沟通的特点，培养学生的跨文化交际能力。
2.教学难点，
①如何帮助学生克服语言障碍，使他们能够在真实情境中自信地使用英语进行交流。
②如何引导学生深入思考家庭沟通的问题，提升他们的情感交流能力和批判性思维能力。
③如何设计有效的教学活动，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、电子白板。
2.课程平台：人教版英语教学资源网站、在线英语学习平台。
3.信息化资源：英语听力材料、课文朗读音频、相关主题的视频资料。
4.教学手段：角色扮演道具、图片卡片、互动游戏软件。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对家庭沟通的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们和家人沟通时，有没有遇到过困难或挑战？”
展示一些关于家庭沟通的图片或视频片段，让学生初步感受家庭沟通的重要性。
简短介绍家庭沟通的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.家庭沟通基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解家庭沟通的基本概念、组成部分和原则。
过程：
讲解家庭沟通的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍家庭沟通的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.家庭沟通案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭沟通的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的家庭沟通案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭沟通的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用有效的沟通技巧解决家庭问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭沟通相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭沟通的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭沟通的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括家庭沟通的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调家庭沟通在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭沟通技巧。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，提高学生的家庭沟通能力。
过程：
布置课后作业：让学生与家人进行一次深入的沟通，记录沟通的内容和感受，并撰写一篇简短的反思文章。
鼓励学生在家庭中尝试使用本节课学到的沟通技巧，提高家庭沟通的质量。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-阅读材料1：《家庭沟通的艺术》，一本关于如何改善家庭沟通技巧的书籍，可以提供更多实用的沟通策略和技巧。
-阅读材料2：《亲子沟通的秘诀》，一本专门针对亲子沟通的书籍，包含大量的案例和沟通技巧，适合家长和学生共同阅读。
-阅读材料3：《跨文化沟通指南》，一本介绍不同文化背景下沟通差异的书籍，帮助学生了解多元文化中的家庭