第一单元《政治制度》单元教学设计--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docx
第一单元《政治制度》单元教学设计--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：《政治制度》单元教学设计
2.教学年级和班级：高二年级1班
3.授课时间：2023年9月15日，星期五，第三节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标分析
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入高二年级之前，已经接触过一些政治制度的基础知识，如君主立宪制、民主制度等。他们对于政治制度的基本概念和原理有一定的了解，能够识别不同类型的政治制度。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
高中生普遍对政治制度表现出一定的兴趣，特别是对于历史上著名的政治变革和制度创新。他们的学习能力较强，能够通过阅读和分析文本材料来理解复杂的历史事件。学习风格上，大部分学生偏好通过案例分析和讨论来深入理解政治制度的演变。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在学习政治制度时可能遇到的困难包括对历史背景和复杂政治概念的理解，以及对不同政治制度的比较分析能力。此外，由于政治制度涉及较多抽象概念和理论，学生可能难以将这些理论与现实政治实践相结合。因此，教学中需要提供丰富的案例和实践活动，帮助学生克服这些挑战。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解政治制度的基本概念和原理，引导学生思考。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同历史时期的政治角色，体验政治制度的运作过程。
3.引入案例研究，分析具体政治制度的历史演变和现实影响，提升学生的分析能力。
4.利用多媒体教学，展示政治制度的图文资料和视频资料，增强学生的视觉体验和感性认识。
五、教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，今天我们来学习《政治制度》这一单元。首先，请大家回顾一下我们之前学过的政治制度知识，比如君主立宪制、民主制度等。然后，请大家谈谈自己对政治制度的理解。
（学生）老师，我之前学过君主立宪制，它是一种国家元首由君主担任，但实际权力由议会掌握的政治制度。
（教师）很好，看来大家对政治制度有一定的了解。那么，今天我们就来深入探讨政治制度的发展历程、特点及其对社会的影响。
二、新课讲授
1.政治制度的起源与发展
（教师）同学们，政治制度的起源可以追溯到古代社会。在奴隶社会和封建社会中，政治制度主要以君主制为主。随着资本主义社会的产生，民主制度逐渐兴起。下面，我将为大家介绍政治制度的起源与发展。
（学生）老师，那君主制和民主制有什么区别呢？
（教师）君主制是一种以君主为中心的政治制度，权力高度集中；而民主制则强调人民的主权，权力分散。接下来，我将通过案例为大家详细讲解。
2.政治制度的特点
（教师）政治制度的特点主要体现在以下几个方面：一是权力分配；二是权力运作；三是政治参与。下面，我将结合具体案例，为大家分析政治制度的特点。
（学生）老师，那政治制度的特点对我们有什么启示呢？
（教师）政治制度的特点对我们了解国家治理、参与政治生活具有重要意义。通过学习政治制度的特点，我们可以更好地认识国家和社会，提高自己的政治素养。
3.政治制度对社会的影响
（教师）政治制度对社会的影响是多方面的。一方面，政治制度影响着国家的稳定与发展；另一方面，政治制度影响着社会公平与正义。下面，我将结合案例，为大家分析政治制度对社会的影响。
（学生）老师，那我们应该如何认识政治制度对社会的影响呢？
（教师）我们应该从历史和现实两个角度来认识政治制度对社会的影响。历史角度，我们可以通过研究不同政治制度的历史演变，了解政治制度对社会的影响；现实角度，我们可以通过观察和分析当前政治制度，了解政治制度对社会的影响。
三、课堂讨论
（教师）同学们，刚才我们学习了政治制度的起源、特点及其对社会的影响。接下来，请大家结合所学知识，就以下问题进行讨论：
1.你认为我国现行政治制度有哪些特点？
2.政治制度对社会稳定与发展有哪些作用？
3.如何提高我国政治制度的民主性和法治性？
（学生）老师，我认为我国现行政治制度具有以下特点：一是人民当家作主；二是依法治国；三是民主集中制。这些特点有利于国家稳定与发展。
（教师）很好，你的观点很有见地。接下来，请大家继续讨论其他问题。
四、课堂小结
（教师）同学们，今天我们学习了《政治制度》这一单元。通过学习，我们了解了政治制度的起源、特点及其对社会的影响。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的政治素养。
（学生）老师，我明白了。我会把今天学到的知识运用到实际生活中，关注国家和社会的发展。
五、课后作业
1.阅读教材相关内容，了解我国现行政治制度的发展历程。
2.结合所学知识，撰写一篇