小学语文人教部编版 (五四制)四年级下册第七单元24 黄继光教案.docx
小学语文人教部编版(五四制)四年级下册第七单元24黄继光教案
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授课教师
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授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：小学语文人教部编版(五四制)四年级下册第七单元24黄继光教案
2.教学年级和班级：四年级
3.授课时间：2022年X月X日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的爱国主义精神，引导学生理解英雄人物的无私奉献和牺牲精神。
2.提升学生的语文素养，通过阅读黄继光的故事，提高学生的阅读理解能力和对英雄事迹的感悟。
3.增强学生的道德观念，让学生学会尊敬英雄，树立正确的价值观。
4.培养学生的语言表达能力，通过讨论和写作，让学生学会用文字表达自己的思想和情感。
学情分析
四年级学生正处于认知能力快速发展的阶段，他们对于历史人物和英雄故事有着浓厚的好奇心。在知识层面，学生已经具备了一定的语文基础，能够阅读并理解较为简单的文字材料。然而，由于年纪较小，他们的知识储备有限，对于战争历史和英雄事迹的了解可能较为浅显。
在能力方面，学生的阅读理解能力正在逐步提高，但分析问题和深入思考的能力还有待加强。他们在表达个人观点时，可能会受到自身生活经验的限制，因此在讨论英雄事迹时，可能难以全面、深入地分析。
素质方面，四年级学生的道德观念正在形成中，他们对于英雄人物的故事往往能够产生共鸣，但独立思考、批判性思维的能力还不够成熟。在行为习惯上，学生通常能够保持课堂纪律，但对于长时间的专注学习，他们的耐心和毅力还有待提高。
这些特点对课程学习产生了以下影响：首先，教学中需要引导学生通过故事学习英雄的品质，培养他们的爱国主义情感和道德观念。其次，通过提问和讨论，激发学生的思考，帮助他们形成自己的见解。最后，设计富有启发性的教学活动，如角色扮演、故事续写等，以提高学生的学习兴趣和参与度，同时锻炼他们的语言表达能力和创造力。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。
2.课程平台：人教版四年级下册语文教材电子版。
3.信息化资源：黄继光事迹的相关图片、视频资料。
4.教学手段：PPT课件、实物教具（如小卡片、图片）、课本。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放《英雄赞歌》歌曲，引导学生进入课堂氛围。
2.提出问题：同学们，你们知道这首歌是为哪位英雄而作的吗？今天我们要学习的英雄是谁呢？（用时2分钟）
3.学生回答，教师总结：今天我们要学习的是黄继光英雄的事迹。
二、讲授新课（20分钟）
1.教师简要介绍黄继光的生平和英雄事迹，引导学生了解背景。（用时3分钟）
2.阅读课文《黄继光》，教师讲解重点词句，帮助学生理解课文内容。（用时5分钟）
3.结合课文内容，分析黄继光的英雄品质，如勇敢、无私、坚定等。（用时5分钟）
4.引导学生思考：黄继光的事迹给我们带来了哪些启示？（用时3分钟）
5.教师总结：黄继光是一位伟大的英雄，他的事迹告诉我们，在任何困难和危险面前，都要有坚定的信念和勇气。
三、巩固练习（10分钟）
1.教师提问：请同学们用一句话概括黄继光的主要事迹。（用时2分钟）
2.学生回答，教师点评。（用时2分钟）
3.教师提问：黄继光的英雄品质有哪些？请举例说明。（用时3分钟）
4.学生回答，教师点评。（用时3分钟）
四、课堂提问（5分钟）
1.教师提问：如果你们遇到黄继光这样的困难和危险，你们会怎么做？（用时2分钟）
2.学生回答，教师点评。（用时2分钟）
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：同学们，你们认为黄继光的事迹对我们有什么启示？（用时2分钟）
2.学生回答，教师点评。（用时2分钟）
六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.教师提问：如果我们要写一篇关于黄继光的事迹，我们应该注意哪些方面？（用时2分钟）
2.学生回答，教师点评。（用时2分钟）
七、总结与作业布置（5分钟）
1.教师总结本节课的重点内容。（用时2分钟）
2.布置作业：写一篇关于黄继光的事迹的短文。（用时2分钟）
教学双边互动，教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《英雄黄继光的故事》
-《抗美援朝战争中的英雄事迹》
-《中国人民志愿军的历史》
-《英雄赞歌》歌词全文及创作背景
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
a.学生可以阅读上述拓展材料，深入了解黄继光的事迹及其背后的历史背景。
b.学生可以收集有关中国人民志愿军在抗美援朝战争中的其他英雄故事，进行比较分析，撰写小论文。
c.学生可以参与班级或学校组织的主题班会或演讲比赛，分享自己对黄继光英雄事迹的理解和感悟。
d.学生可以通过网络资