8 制作竹蜻蜓（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用.docx
8制作竹蜻蜓（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计意图
本节课以制作竹蜻蜓为载体，旨在培养学生动手操作能力、观察力和创新思维。通过实践活动，让学生了解竹蜻蜓的制作原理，感受传统文化，激发对科学探究的兴趣，提高综合实践能力。同时，培养学生的团队协作精神，培养学生的审美情趣。
二、核心素养目标
1.发展动手实践能力，培养解决问题的策略。
2.培养观察和探究自然现象的兴趣，提升科学思维。
3.增强文化自信，传承和弘扬传统文化。
4.培养合作意识，提升团队协作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点：
-明确竹蜻蜓的原理，包括重心、平衡、空气动力学等基础知识。
-熟练掌握竹蜻蜓的制作步骤，从材料准备到成品制作。
-学会使用工具，如剪刀、砂纸等，进行精细加工。
2.教学难点：
-理解重心对竹蜻蜓飞行稳定性的影响，并能在制作过程中调整。
-掌握平衡调整技巧，使竹蜻蜓能够平稳飞行。
-灵活运用材料，根据不同竹蜻蜓的设计需求选择合适的材料和方法。例如，在调整竹蜻蜓的翼长和翼型时，学生可能难以判断哪些变化会导致飞行性能的提升，需要教师引导和示范。
四、教学资源
-硬件资源：剪刀、砂纸、竹签、竹片、轻质纸、铅笔、胶水
-课程平台：教室黑板、白板或电子屏幕
-信息化资源：竹蜻蜓制作步骤视频、相关科普文章链接
-教学手段：实物展示、分组讨论、现场指导、小组合作
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对制作竹蜻蜓的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道竹蜻蜓是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”
展示一些关于竹蜻蜓的图片或视频片段，让学生初步感受竹蜻蜓的魅力或特点。
简短介绍竹蜻蜓的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.竹蜻蜓基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解竹蜻蜓的基本概念、组成部分和制作原理。
过程：
讲解竹蜻蜓的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍竹蜻蜓的组成部分，如竹签、竹片、轻质纸等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.竹蜻蜓案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解竹蜻蜓的特性和制作技巧。
过程：
选择几个典型的竹蜻蜓制作案例进行分析。
详细介绍每个案例的制作过程，包括材料选择、制作步骤和调整技巧。
引导学生思考这些案例中竹蜻蜓的飞行稳定性、美观性等因素。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个竹蜻蜓制作中的难点进行讨论。
小组内讨论该难点的解决方法，如如何调整重心、如何选择合适的材料等。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对竹蜻蜓的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论主题、解决方法和个人感悟。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调竹蜻蜓的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括竹蜻蜓的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调竹蜻蜓在科学探究和动手实践中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用竹蜻蜓的制作技巧。
布置课后作业：让学生尝试自己制作竹蜻蜓，并记录制作过程中的问题和心得。
7.课堂实践活动（15分钟）
目标：通过实践活动，让学生将所学知识应用于实际操作，提高动手能力。
过程：
教师发放制作材料，并示范竹蜻蜓的制作步骤。
学生按照步骤进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
学生完成制作后，进行展示和评价，教师点评并总结制作过程中的优点和不足。
8.课后反思（5分钟）
目标：引导学生反思学习过程，总结经验教训。
过程：
教师引导学生回顾本节课的学习内容，思考自己在学习过程中的收获和不足。
鼓励学生提出改进建议，为今后的学习做好准备。
九、教学评价
1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。
2.制作竹蜻蜓的完成度：评估学生制作的竹蜻蜓是否达到预期效果，如飞行稳定性、美观性等。
3.课后作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对竹蜻蜓制作知识的掌握程度。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识与技能：
-学生能够准确描述竹蜻蜓的结构和组成部分，如竹签、竹片、轻质纸等。
-学生掌握了竹蜻蜓制作的基本步骤，包括材料准备、制作工艺和调整技巧。
-学生能够运用所学知识，根据竹蜻蜓的设计需求选择