小学美术13.威武的狮子教案配套.docx
小学美术13.威武的狮子教案配套
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：小学美术13.威武的狮子
2.教学年级和班级：三年级2班
3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的审美感知和艺术表现能力。通过观察狮子的形态和动态，学生能够提升对动物形象的审美鉴赏能力。同时，通过绘画实践，学生将锻炼动手能力和创造力，培养对美术活动的兴趣和参与热情。此外，课程还强调文化理解，让学生了解狮子的文化寓意，增强对传统文化的认同感和传承意识。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过动物绘画的基础知识，对线条、色彩的基本运用有一定了解。然而，对于狮子的独特形态和动态表现，以及如何通过绘画传达狮子的威武气势，学生的掌握程度参差不齐。
2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对绘画活动有较高的参与兴趣。在能力上，部分学生具备一定的观察力和绘画技巧，但整体上需要进一步提高对细节的关注和表现力。学习风格上，学生既有喜欢独立创作的，也有乐于合作交流的，因此在教学中需兼顾个体差异。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在描绘狮子时可能会遇到形象不够生动、色彩搭配不当、构图不合理等问题。此外，对于理解狮子的文化内涵和表现其精神风貌可能存在难度。为了克服这些困难，教师需提供具体的指导和方法，鼓励学生多观察、多尝试，并在实践中不断调整和改进。
四、教学资源
-硬件资源：美术教室、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、剪刀、胶水、彩色卡纸。
-课程平台：学校美术教学平台，用于展示学生作品和教学视频。
-信息化资源：狮子图片素材库、狮子绘画教程视频、在线美术教学软件。
-教学手段：实物展示（狮子的模型或图片）、多媒体教学（PPT展示狮子特点）、小组讨论、示范教学。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对狮子的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道狮子是什么吗？它在我们的文化中有什么象征意义？”
展示一些关于狮子的图片或视频片段，让学生初步感受狮子的威武和美丽。
简短介绍狮子的基本概念和重要性，如它在自然界中的地位、在人类文化中的象征意义，为接下来的学习打下基础。
2.狮子基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解狮子的基本概念、形态特点和生理结构。
过程：
讲解狮子的定义，包括它作为猫科动物的特点和分类。
详细介绍狮子的形态特点，如鬃毛、体型、面部特征等，使用图片和模型辅助教学。
3.狮子案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解狮子的生态习性、文化寓意。
过程：
选择几个典型的狮子案例进行分析，如狮子的狩猎技巧、社会结构、与人类的关系等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解狮子的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对生态保护和文化传承的意义，以及如何尊重和保护野生动物。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与狮子相关的主题进行深入讨论，如狮子的保护现状、狮子的艺术表现等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对狮子的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调狮子的生态和文化价值。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括狮子的基本概念、形态特点、案例分析等。
强调狮子在自然界中的生态地位和人类文化中的象征意义，鼓励学生关注生态保护和文化多样性。
布置课后作业：让学生观察家中或社区中的动物，用绘画或其他艺术形式表现狮子的特点，以巩固学习效果。
（以下内容省略，根据实际教学需求，教学过程可以进一步细化，增加互动环节、游戏、实践操作等，以增强教学效果。）
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识与技能方面：
-学生能够正确识别和描述狮子的基本特征，如体型、鬃毛、面部特征等。
-学生掌握了狮子的生态习性和社会行为，能够解释狮子的狩猎技巧、领地意识等。
-学生学会了运用线条、色彩等绘画技巧表现狮子的威武形象，提升了绘画技能。
-学生了解了狮子在人类文化中的象征意义，增强了文化理解能力。
2.思维与能力方面：
-学生通过案例分析，培养了