Unit 4 Plants around us PB Lets talk （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4PlantsaroundusPBLetstalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：人教PEP版三年级上册英语Unit4PlantsaroundusPBLetstalk

内容：本节课主要围绕“我们周围的植物”这一主题展开，通过学习新单词和句型，引导学生描述自己身边的植物，如tree,flower,grass等，并能用句型“Ihavea...”进行表达。同时，通过图片和情景模拟，让学生学会运用新句型进行简单对话，提高学生的口语表达能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习植物相关的词汇和句型，学生能够提高在实际情境中运用英语进行交流的能力。同时，通过观察和描述身边的植物，学生将增强对自然环境的认识，培养环保意识。此外，通过参与课堂活动和对话练习，学生的思维品质得到锻炼，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握描述植物的基本词汇和句型，如“tree,flower,grass”以及“Ihavea...”的用法。

-举例解释：教师需确保学生能够正确发音和使用这些词汇和句型来描述自己看到的植物。例如，通过展示图片或实物，引导学生说出“Ihaveatree”或“Ihaveaflower”。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以在真实语境中自然地运用新学的句型和词汇进行交流。

-举例解释：难点在于如何让学生在互动中灵活运用语言。例如，在角色扮演活动中，学生可能不习惯即兴使用新学的句型。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-提供情景提示卡片，帮助学生回忆和运用句型。

-设计简单的对话框架，引导学生逐步完成对话。

-鼓励学生模仿教师的示范，逐步增加对话的复杂度。

-通过小组合作，让学生在互动中练习使用新句型。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物植物样本

-课程平台：人教PEP版三年级上册英语教学平台

-信息化资源：植物图片库、相关视频资料、在线英语学习平台

-教学手段：实物展示、图片展示、角色扮演、小组讨论、互动游戏

五、教学过程设计

总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列与植物相关的图片，如树木、花朵、草地等，引导学生观察并说出图片中的植物名称。

2.提出问题：教师提问：“Whatplantsdoyouseearoundyou?”（你周围看到了哪些植物？）鼓励学生用英语回答。

3.激发兴趣：教师简要介绍本节课将要学习的内容，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：教授新单词“tree,flower,grass”和句型“Ihavea...”。

2.单词教学：展示单词卡片，带领学生朗读并学习单词的发音和拼写。

3.句型教学：通过图片和情景模拟，展示句型“Ihavea...”的使用方法，引导学生模仿练习。

4.互动环节：教师提问：“Doyouhaveatree?”（你有一棵树吗？）学生回答“Yes,Ido”或“No,Idont”。

5.情境教学：教师播放一段关于植物的英语动画视频，引导学生观看并学习其中的句型和词汇。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习环节：教师分发练习册，让学生完成与植物相关的单词和句型练习。

2.小组讨论：将学生分成小组，每组选择一种植物，用英语描述该植物的特征。

3.角色扮演：学生分组进行角色扮演，用“Ihavea...”句型进行对话。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课所学内容，提问学生：“Whathaveyoulearnedtoday?”（你今天学习了什么？）

2.学生回答：学生用英语回答教师的问题，展示所学知识。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“Whatplantsdoyoulike?”（你喜欢哪些植物？）

2.学生回答：学生用英语回答教师的问题，分享自己的喜好。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，鼓励学生积极参与课堂活动。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾：学生用英语复述本节课所学内容，巩固所学知识。

七、布置作业（5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生用英语描述自己家中的植物。

2.学生记录作业内容，准备回家完成作业。

备注：在教学过程中，教师需根据学生的实际情况灵活调整教学进度和内容，确保教学效