9 《为家庭开销做预算》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版.docx
9《为家庭开销做预算》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
9《为家庭开销做预算》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版
设计思路
本课程设计以四年级下册长春版《综合实践活动》中的“为家庭开销做预算”为主题，紧密结合教材内容，通过实际案例分析、小组讨论、实践操作等环节，引导学生掌握家庭预算的基本知识和方法，提高学生的财务管理能力。课程内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生的生活实践能力和解决问题的能力。
核心素养目标
培养学生具备合理规划家庭开支的财务管理能力，提升学生生活实践中的问题解决能力，增强学生的经济意识和理财素养。通过课程学习，学生能够理解预算的重要性，学会制定和执行家庭预算，培养节约意识，提高对金钱的价值认识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
四年级学生已具备基本的数学计算能力，能够进行简单的加减乘除运算。在日常生活中，学生可能对金钱有一定的认识，但缺乏系统性的家庭预算规划知识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对与生活紧密相关的实践活动表现出较高的兴趣，喜欢通过动手操作和小组合作来学习。学生的数学计算能力和逻辑思维能力有待提高，学习风格以直观体验和互动交流为主。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在理解预算概念和制定预算计划时可能遇到困难，如对金钱价值的认识不足、缺乏实际操作经验等。此外，学生在小组合作中可能存在沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导和协助。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合生活实例，讲解预算的基本概念和原则。
2.讨论法：引导学生就家庭预算的实际案例进行讨论，分享观点和经验。
3.实践法：通过模拟家庭开销，让学生亲自体验制定和执行预算的过程。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示家庭预算的图表和案例，增强直观性。
2.教学软件：使用理财教育软件，让学生在虚拟环境中学习预算操作。
3.小组活动：通过小组合作，促进学生互动和交流，提高教学效果。
教学过程设计
导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于家庭日常开销的短视频，引导学生观察并思考家庭开销的重要性。
2.提出问题：提问学生是否了解自己的家庭开销，以及如何合理规划家庭预算。
3.引导学生分享：邀请几名学生分享自己家庭的开销情况，激发讨论兴趣。
讲授新课（20分钟）
1.讲解预算概念：介绍预算的定义、目的和意义，让学生理解预算的基本概念。
2.分析家庭预算要素：讲解家庭预算的构成要素，如收入、支出、储蓄等。
3.家庭预算制定步骤：详细讲解家庭预算的制定步骤，包括收集数据、制定计划、执行监控等。
巩固练习（10分钟）
1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何制定一个简单的家庭预算计划。
2.分享交流：每个小组分享自己的预算计划，其他小组提出意见和建议。
3.教师点评：针对学生的预算计划，给予点评和指导。
课堂提问（5分钟）
1.提问1：家庭预算有哪些好处？
2.提问2：如何避免预算超支？
3.提问3：如何合理分配家庭收入？
师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：针对课堂内容，提出问题，引导学生思考和回答。
2.学生提问：鼓励学生提出疑问，教师及时解答。
3.教师示范：通过实际操作，展示如何制定家庭预算。
创新教学环节（5分钟）
1.角色扮演：让学生扮演家庭角色，进行家庭预算的模拟演练。
2.竞赛环节：组织学生进行家庭预算知识竞赛，提高学习兴趣。
1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调家庭预算的重要性。
2.学生反思：引导学生反思自己在制定家庭预算方面的收获和不足。
3.课后作业：布置课后作业，要求学生回家与家长一起制定家庭预算计划。
教学过程流程环节：
1.导入环节（5分钟）
2.讲授新课（20分钟）
-讲解预算概念（5分钟）
-分析家庭预算要素（5分钟）
-家庭预算制定步骤（10分钟）
3.巩固练习（10分钟）
4.课堂提问（5分钟）
5.师生互动环节（5分钟）
6.创新教学环节（5分钟）
7.总结环节（5分钟）
教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。
知识点梳理
1.家庭预算的基本概念
-预算的定义：对一定时期内收入和支出的计划安排。
-预算的目的：合理分配家庭资源，实现经济目标，提高生活质量。
2.家庭预算的构成要素
-收入：家庭总收入，包括工资、奖金、投资收益等。
-支出：家庭总支出，包括日常开销、教育费用、医疗费用等。
-储蓄：为未来可能发生的支出或投资预留的资金。
3.家庭预算的制