Module2Unit1Londonisabigcity说课（课件）英语四年级下册.pptx

说课人：张硕M2U1Londonisabigcity.

目录01Analysisoftheteachingmaterial(说教材)Analysisofthestudents(说学生)0203Teachingaims（说教学目标）Theimportantanddifficultpoints（说教学重难点）0405Teachingmethods（说教法）Teachingprocedures（说教学过程）0607Blackboarddesign（说板书设计）

01Analysisoftheteachingmaterial(说教材)

?本模块的教学内容是介绍和描述一座城市、一处景物或一件物品。本单元是整个模块教学的第一单元，要求了解英国首都伦敦的标志建筑特征。通过运用所学单词、句型进行交流，正确介绍某个城市或风景。本册Module1已学过关于介绍和描述人物性格特征的内容，本节课是Module1的延伸。

02Analysisofthestudents(说学生)

03Teachingaims（说教学目标）

学生能听说认读及运用新单词：city,ship,beautiful,whose,close,queen.能运用句型Thisis....It’s....简单的描述一座城市或景物的特点1.Knowledgeaim(知识目标）2.Abilityaim(能力目标）能运用所学单词、句型进行交流，正确介绍某个城市或风景。3..Emotionaim(情感目标）通过了解英国首都伦敦的标志建筑，激发英语学习兴趣，初步了解英国文化。

04Theimportantanddifficultpoints（说教学重难点）

教学重难点教学重点BuckinghamPalace的正确读音;能够灵活运用所学的形容词和句型描述建筑物以及以Whose引导的询问物主关系的问答。教学难点单词city,ship,beautiful,whose,close,queen.和目标句型Thisis....It’s....的教学及运用。

05Teachingmethods（说教法）在英语教学中，教师要抓住学生的思维特征与认知水平，避免“植入式”“强盗式”的语言教学模式，尽可能地将语言浸润在具体的、生动的、真实的语言情境中，在丰富、多元、多层次的语言情境中，充分焕发英语教学的生命力。把教材中的平面字母，转化为鲜活的、生动的、具体的、学生们可视、可触碰的语言情境，让语言教学“形象化”。本节课我主要采用情境教学，游戏教学法，直观演示法，并辅助多媒体组织教学。

06Teachingprocedures（说教学过程）cstep1Warmingupstep2Presentationstep3Practicestep4Summarystep5Homework

c设计意图：通过简单的问候，拉进师生距离。共同唱一首快乐的歌曲，创设轻松的课堂氛围，同时也引出了London，为下一步的教学做了铺垫。step1Warmingup1.Greeting2、singasong.《Londonbridgeisfallingdown》

设计意图：学习新单词的同时，为以下的课堂学习创设了一个教学情境，让全班同学一起搭乘ship向充满异国情调的London出发。1.Learnthewords（单词学习）step2Presentation(1)ShowthemapofEnglandandshowsomepicturesofLondontothestudents.(2)Showapictureofaship.Let’svisitLondonbythisship.

（3）老师拿着小红旗，扮演导游，把同学们带入伦敦，引人入胜。Teachthenewword“city”.Let’svisitsomeniceplaces.step2Presentation

（4）ShowthepictureofBuckinghamPalace.Howdoyoufeelaboutit?引出新单词beautiful（5）继续询问学生“Whosehouseisit?”教授单词“whose”step2Presentation

step2Presentation（6）进而引出It’sthequeen’shouse.（7）出示Amy的房子提出问题Guess,whosehouseisit?引出It’sclosetothe