2024-2025学年新教材高中英语 UNIT 4 Information technology SectionⅠ预习新知早知道（教师用书）教学设计 北师大版必修第二册.docx
2024-2025学年新教材高中英语UNIT4InformationtechnologySectionⅠ预习新知早知道（教师用书）教学设计北师大版必修第二册
主备人
备课成员
设计思路
亲爱的小伙伴们，今天咱们来聊聊新教材的Unit4信息技术的预习新知早知道。这节课，咱们就像打开一扇窗，一起看看科技的魅力。想象一下，当屏幕上出现一串串代码，就像变魔术一样，让机器开始工作，是不是很神奇？所以，咱们得先预习，了解信息技术的基本概念和特点。我会用故事、图片、视频等多种方式，让知识变得生动有趣。让我们一起，在信息技术的海洋里畅游吧！????????
核心素养目标
1.培养学生的信息意识，引导学生关注信息技术在生活中的应用，激发他们对信息技术的兴趣和探索精神。
2.提升学生的信息技术应用能力，通过实践活动，让学生学会运用信息技术工具解决实际问题。
3.强化学生的文化理解，引导学生认识信息技术在文化交流中的作用，培养跨文化沟通的素养。
4.增强学生的创新思维，鼓励学生在信息技术领域提出新想法、新创意，培养学生的创新意识。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解信息技术的基本概念，如人工智能、大数据、云计算等，并能够区分它们之间的联系与区别。
②掌握信息技术在现实生活中的应用实例，如社交媒体、在线教育、智能家居等，并能分析这些应用对社会发展的影响。
2.教学难点，
①深入理解信息技术发展的历史脉络，包括关键技术和重要事件，以及它们对现代社会的影响。
②分析信息技术在不同领域中的伦理道德问题，如数据隐私、网络安全等，并引导学生形成正确的价值观。
③通过实践活动，培养学生运用信息技术解决问题的能力，这在实际操作中可能遇到理解和应用上的困难。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动的故事和实例，讲解信息技术的基本概念和发展历程，帮助学生建立初步的认识。
2.讨论法：组织学生就信息技术在不同领域的应用进行讨论，激发学生的思考和批判性思维。
3.实验法：引导学生通过实际操作，如编程练习、网络搜索等，亲身体验信息技术的应用，提高实践能力。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT、视频等，直观展示信息技术的发展和应用场景，增强学生的学习兴趣。
2.在线资源利用：引导学生利用网络资源，如在线课程、论坛等，拓宽知识面，提高自主学习能力。
3.教学软件辅助：运用编程软件、模拟工具等，让学生在虚拟环境中实践，加深对信息技术原理的理解。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示一段关于未来科技发展的视频，引导学生思考信息技术对未来的影响。
2.提出问题：问学生“你们认为信息技术在未来的生活中会扮演什么角色？”
3.学生回答：邀请几位同学分享他们的观点。
4.引入新课：结合学生的回答，引出本节课的主题——信息技术的基本概念和应用。
二、讲授新课（15分钟）
1.介绍信息技术的基本概念（5分钟）
-讲解信息技术的基本定义和发展历程。
-引导学生了解信息技术在不同领域的应用。
2.讲解人工智能（5分钟）
-介绍人工智能的基本原理和应用实例。
-分析人工智能对社会发展的影响。
3.讲解大数据（5分钟）
-解释大数据的概念和特点。
-分析大数据在商业、医疗、教育等领域的应用。
4.讲解云计算（5分钟）
-介绍云计算的基本原理和优势。
-分析云计算在数据存储、计算、网络等方面的应用。
三、巩固练习（10分钟）
1.课堂练习：分发练习题，让学生在规定时间内完成。
2.学生展示：邀请几位同学分享他们的答案，教师点评并纠正错误。
3.讨论环节：引导学生就练习题中的问题进行讨论，加深对知识的理解。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：问学生“你们认为信息技术在未来的发展中会遇到哪些挑战？”
2.学生回答：邀请几位同学分享他们的观点。
3.教师总结：结合学生的回答，总结信息技术发展中的挑战和机遇。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：问学生“你们认为信息技术对我们的生活有哪些积极和消极的影响？”
2.学生分组讨论：将学生分成小组，让他们就问题进行讨论。
3.小组代表发言：每组选一位代表分享讨论结果。
4.教师点评：针对学生的发言，进行点评和总结。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.引导学生思考：问学生“如何正确对待信息技术的发展？”
2.学生分享观点：邀请几位同学分享他们的看法。
3.教师总结：结合学生的观点，总结如何正确对待信息技术的发展。
七、课堂小结（5分钟）
1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。